【摘 要】
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生产钢铁需要使用多种能源,并且钢铁的生产过程非常复杂,对于能源管理模式有着严谨的要求。在钢铁生产中使用传统的能源管理模式,控制方式与访问关系较为落后并且复杂,难以开展全方面层次化管理,这会导致钢铁企业的能源管理工作出现粗放现象,难以提升管理效率。除此之外,在现代化的钢铁生产中应用传统的能源管理系统,无法充分的利用系统资源,并且存在着开发维护成本高的问题,因此有必要设计一种新型的能源管理管理系统,提
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生产钢铁需要使用多种能源,并且钢铁的生产过程非常复杂,对于能源管理模式有着严谨的要求。在钢铁生产中使用传统的能源管理模式,控制方式与访问关系较为落后并且复杂,难以开展全方面层次化管理,这会导致钢铁企业的能源管理工作出现粗放现象,难以提升管理效率。除此之外,在现代化的钢铁生产中应用传统的能源管理系统,无法充分的利用系统资源,并且存在着开发维护成本高的问题,因此有必要设计一种新型的能源管理管理系统,提升能源利用的效率。
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自2020年COVID-19疫情的新发到如今此起彼伏的持续,执行线上教学的情况随时促发又习以为常。语文课堂的线上教学面临的问题尤为突出,落实好线上语文课堂的"教学评"就更加困难了。本文针对以上情况,通过具体的教学实践情况,将"教学评"的内核如何更好地在线上语文课堂中实施进行咀嚼反思。
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[目的]基于单细胞转录组生物信息学方法探讨动脉粥样硬化免疫微环境特征,挖掘免疫炎症与动脉粥样硬化之间潜在的联系。[方法]从GEO数据库中提取单细胞转录组数据集GSE159677,可视化分析颈动脉粥样硬化斑块区及其近心端毗邻非斑块区细胞组成成分,利用CellChat整合细胞间通讯网络,分析细胞间交互作用差异,识别动脉粥样硬化斑块免疫炎症信号通路差异,探索动脉粥样硬化免疫微环境中细胞间受体-配体特异性
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