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摘要：手机媒体在高职思想政治教育的运用必须得到规范，高职院校应该搭建信息服务平台、倡导文明健康的手机文化、使手机媒体与传统的教育模式结合起来，从而使有效地运用手机媒体开展高职思想政治教育成为可能。
关键词：手机媒体；高职；思想政治教育规范运用
所谓的手机媒体，指的是以如今的智能手机为单位载体，全世界数以亿计的智能手机通过互联网链接在一起，各种功能强大各具特色的交流平台成为了一个巨大的媒体网络，在这新型的网络之上，各种信息以比传统媒体更快更方便的渠道进行迅速的传播，可以说全国的消息都可以通过这种媒体更快速的获得得到。同时手机媒体不同于传统媒体的另一个巨大优势在于双方的选择性和透明性，受众不再是单方面接受信息的那一方。
一、手机媒体给高职思政教育工作带来的机遇与挑战
（一）机遇
传统媒体的传播速度和覆盖面都不如新时代下由智能手机构成的新型媒体网络，而且手机媒体由于其强大的互动性，传播和获取信息的成本都更低，所以新时代下的年轻人更喜欢通过智能手机媒体网络获取自己想要的信息，高职学生作为年轻人的一部分同样不例外，这当然也有利于高职思想政治教育模式的不断创新。
1.手机媒体使高职思想政治教育信息的获取渠道得到拓宽。作为教育主体的高职院校应该充分利用手机媒体这一载体，尽可能使学生获取思想政治教育信息的渠道得到拓宽。
2.手机媒体使高职思想政治教育的趣味性得到提高。手机媒体不同于传统媒体各种渠道之间泾渭分明，视频、广播、新闻等都可以在功能广泛的手机app上轻松获取，所以我们的思想政治教育宣传工作面临的是一次巨大的转机，丰富的宣传形式使得我们思想政治教育变的没有那么枯燥，同学可以以多种形式接受我们想要传达的信息。而其强大的交互性，不仅仅可以让我们的宣传工作更加节省消费，同时也可以从学生的主观选择中知道如何调整自己的工作更加适应学生的喜好。
3.手机媒体使高职思想政治教育的实用性得到提升。思想政治教育是个人基础素质教育之一，是较为主观的意识宣传教育，所以教育的施行过程中需要我们的教育双方都积极的参与到教育活动中去，而且双方之间应当相互信任。想要提高教学活动的参与度，那就要保证我们的思想政治教育信息的宣传要及时，并其花费够低，因为我们希望我们的每一次宣传信息都及时的送到，也能够及时的反应学生的所有互动消息。我们希望让每一个在手机媒体上接受思想政治教育信息的学生，在遇到疑惑的时候能够得到及时的解答，而且交流的时候也要让他们感觉到自己是在和老师进行亲密的一对一交流。
（二）挑战
1.手机媒体使高职思想政治教育对象的生活和思维方式得到影响。互联网时代下，很多人变成了低头族，在手机的聊天平台上一分钟可以洋洋洒洒发出近百字的消息，在面对现实交流的时候，却沉默寡言。想要解决这种问题，一味的在现实环境里进行约束和宣传是没有用的，互联网的趣味性和便捷性是不可能忽视的，所以我们老师也要融入到互联网平台里跟学生进行深入交流，同时鼓励他们在现实环境也做一个乐观开朗、积极向上的优秀年轻人。
2.手机媒体使高职思想政治教育的难度增加。高职学生由于其尚未进入社会，因此对不良信息的抗干扰能力较弱，辨别真伪善恶能力也不强，而在他们面对纷繁复杂的手机媒体信息时，就容易被诱惑，被误导。而目前，我国高职思想政治教育工作者尚未培养运用手机媒体进行思想政治教育的积极性和能力，这也将使高职思想政治教育的难度进一步增加。
3.手机媒体使传统的高职思想政治教育模式得到冲击。在手机媒介带来的虚拟世界的影响下，高职学生有时会无法解决理想世界与现实世界的矛盾和冲突，部分学生甚至开始渐渐弱化了自己明辨是非、判断对错的能力，以致失去理性和独立思维的能力。
二、运用手机媒体开展高职思想政治教育的有效措施
（一）将手机媒体与传统教育模式相结合
随着科技不断发展，技术不断进步，传统教育手段得到冲击，因此，教育工作者可以在传统教育模式的基础上，借助手机新媒体来使各类主题教育、党团活动、社会实践和心理咨询的教育效果得到优化。
（二）搭建信息交流的服务平台
手机媒体业已成为新时代下并不可少的交流工作，我们的高职学生早就适应了手机上的各种交流平台，他们在平台上营造自己的交际圈子，发表自己的感想，同时也跟自己的朋友聊天，交流自己的想法和意见，甚至他们获取信息的首要方式也是这些交流平台上朋友的相互转告。所以我们的教育工作者也应当适应这种情况，也在手机交流平台上建立工作圈子，发布各种教学信息，这不仅仅方便我们的工作，也可以引导学生保持足够的与现实社会之间的联系。
（三）倡导文明健康的手机文化
现在互联网上的信息良莠不齐，看似充满诱惑力，实则包藏祸心，所以我们的高职院校要做好带头工作，引导学生正确的使用手机媒体，抵御那些精神糟粕，使得自己的交流圈子是積极健康的。
参考文献：
[1]洪亮.刍议手机媒体时代的高职思想政治教育[J].湖南科技学院学报，2015（8）：65-66.
[2]包倍红.高职思想政治教育中手机媒体的应用[J].山西青年，2016（11）：112.
[3]边婧.浅析手机媒体对大学生思想政治教育影响及对策[J].九江职业技术学院学报，2015（3）：89-90.
关键词：手机媒体；高职；思想政治教育规范运用
所谓的手机媒体，指的是以如今的智能手机为单位载体，全世界数以亿计的智能手机通过互联网链接在一起，各种功能强大各具特色的交流平台成为了一个巨大的媒体网络，在这新型的网络之上，各种信息以比传统媒体更快更方便的渠道进行迅速的传播，可以说全国的消息都可以通过这种媒体更快速的获得得到。同时手机媒体不同于传统媒体的另一个巨大优势在于双方的选择性和透明性，受众不再是单方面接受信息的那一方。
一、手机媒体给高职思政教育工作带来的机遇与挑战
（一）机遇
传统媒体的传播速度和覆盖面都不如新时代下由智能手机构成的新型媒体网络，而且手机媒体由于其强大的互动性，传播和获取信息的成本都更低，所以新时代下的年轻人更喜欢通过智能手机媒体网络获取自己想要的信息，高职学生作为年轻人的一部分同样不例外，这当然也有利于高职思想政治教育模式的不断创新。
1.手机媒体使高职思想政治教育信息的获取渠道得到拓宽。作为教育主体的高职院校应该充分利用手机媒体这一载体，尽可能使学生获取思想政治教育信息的渠道得到拓宽。
2.手机媒体使高职思想政治教育的趣味性得到提高。手机媒体不同于传统媒体各种渠道之间泾渭分明，视频、广播、新闻等都可以在功能广泛的手机app上轻松获取，所以我们的思想政治教育宣传工作面临的是一次巨大的转机，丰富的宣传形式使得我们思想政治教育变的没有那么枯燥，同学可以以多种形式接受我们想要传达的信息。而其强大的交互性，不仅仅可以让我们的宣传工作更加节省消费，同时也可以从学生的主观选择中知道如何调整自己的工作更加适应学生的喜好。
3.手机媒体使高职思想政治教育的实用性得到提升。思想政治教育是个人基础素质教育之一，是较为主观的意识宣传教育，所以教育的施行过程中需要我们的教育双方都积极的参与到教育活动中去，而且双方之间应当相互信任。想要提高教学活动的参与度，那就要保证我们的思想政治教育信息的宣传要及时，并其花费够低，因为我们希望我们的每一次宣传信息都及时的送到，也能够及时的反应学生的所有互动消息。我们希望让每一个在手机媒体上接受思想政治教育信息的学生，在遇到疑惑的时候能够得到及时的解答，而且交流的时候也要让他们感觉到自己是在和老师进行亲密的一对一交流。
（二）挑战
1.手机媒体使高职思想政治教育对象的生活和思维方式得到影响。互联网时代下，很多人变成了低头族，在手机的聊天平台上一分钟可以洋洋洒洒发出近百字的消息，在面对现实交流的时候，却沉默寡言。想要解决这种问题，一味的在现实环境里进行约束和宣传是没有用的，互联网的趣味性和便捷性是不可能忽视的，所以我们老师也要融入到互联网平台里跟学生进行深入交流，同时鼓励他们在现实环境也做一个乐观开朗、积极向上的优秀年轻人。
2.手机媒体使高职思想政治教育的难度增加。高职学生由于其尚未进入社会，因此对不良信息的抗干扰能力较弱，辨别真伪善恶能力也不强，而在他们面对纷繁复杂的手机媒体信息时，就容易被诱惑，被误导。而目前，我国高职思想政治教育工作者尚未培养运用手机媒体进行思想政治教育的积极性和能力，这也将使高职思想政治教育的难度进一步增加。
3.手机媒体使传统的高职思想政治教育模式得到冲击。在手机媒介带来的虚拟世界的影响下，高职学生有时会无法解决理想世界与现实世界的矛盾和冲突，部分学生甚至开始渐渐弱化了自己明辨是非、判断对错的能力，以致失去理性和独立思维的能力。
二、运用手机媒体开展高职思想政治教育的有效措施
（一）将手机媒体与传统教育模式相结合
随着科技不断发展，技术不断进步，传统教育手段得到冲击，因此，教育工作者可以在传统教育模式的基础上，借助手机新媒体来使各类主题教育、党团活动、社会实践和心理咨询的教育效果得到优化。
（二）搭建信息交流的服务平台
手机媒体业已成为新时代下并不可少的交流工作，我们的高职学生早就适应了手机上的各种交流平台，他们在平台上营造自己的交际圈子，发表自己的感想，同时也跟自己的朋友聊天，交流自己的想法和意见，甚至他们获取信息的首要方式也是这些交流平台上朋友的相互转告。所以我们的教育工作者也应当适应这种情况，也在手机交流平台上建立工作圈子，发布各种教学信息，这不仅仅方便我们的工作，也可以引导学生保持足够的与现实社会之间的联系。
（三）倡导文明健康的手机文化
现在互联网上的信息良莠不齐，看似充满诱惑力，实则包藏祸心，所以我们的高职院校要做好带头工作，引导学生正确的使用手机媒体，抵御那些精神糟粕，使得自己的交流圈子是積极健康的。
参考文献：
[1]洪亮.刍议手机媒体时代的高职思想政治教育[J].湖南科技学院学报，2015（8）：65-66.
[2]包倍红.高职思想政治教育中手机媒体的应用[J].山西青年，2016（11）：112.
[3]边婧.浅析手机媒体对大学生思想政治教育影响及对策[J].九江职业技术学院学报，2015（3）：89-90.