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摘
抓基础 重实验增进学生对化学的理解
【摘 要】
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摘 要：分析2019年河北省中考化学试题的特点，并针对典型试题，剖析学生错答的原因，总结教学启示，由此提高中考化学备考的效率，发展学生化学学科核心素养，增进学生对化学的理解，以期最终使学生在学习、生活中都能从化学的视角思考问题。 关键词：中考;化学;试题解析;复习建议 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）08-0035-11 一、2019年河
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
摘要：目前高中思想政治课的教学尚存在一些偏颇，我们应从课程的性质、目标、特点及其课堂教学策略等方面进行探索，努力提高课程教学的实效性。 关键词：高中思想政治课程；教学策略；有效性 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X(2011)08-0042-02 有效教学的实施需要许多条件，如社会的教育环境、学校的教学条件、教育者的素质、学生的知识水平等，也有许许多多
早先腊梅暗香浮动 一片葉子落了 过会早樱羞羞答答 又一片叶子落了 偌大的森林冬去春来 两片叶子落了下来 一片墨绿，一片嫩青 两片叶子落了下来 岁月静好，森林无恙 两片叶子落了下来 森林里落下两片叶子 这两片特别的叶子呀 像羽毛掉进了农家小院 像陨石砸在瞭望哨肩头 责任编辑 吴佳燕
摘 要：校长对教育的理解决定着学校教育的式样，自觉的校长办自觉的教育。践行自觉的教育，校长要具有“教育家办学”的情怀；要成为办学思想的领导者；要学会系统思考和整体谋划；要构建科学合理的课程体系。 关键词：校长；感悟；办自觉教育；情怀与思路 中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）09-0021-03 2013年4月10～13日由教育部中学校长培训中心和广州
摘要：某些学校（尤其农村学校）在教学检查中存在侧重检查教师教案的现象，以是否符合统一的模式或者以教案的详略来评判教师的教学水平或态度。这种做法不符合教学实际，不利于教改，加重了广大教师的负担，同时也不符合学生的认知规律。应该因学生、因教材制宜，澄清认识，站在全面提高教学水平的高度上看待问题。 关键词：教案检查；模式化；教案详略；教师评价 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：10
气温终于开始回暖。虽然地面上还覆（fM）盖着一层薄（bWo）雪，但早晨的树林间已经开始回响起鸟叫声，一切都那么安静美好。 今天，我约上了小伙伴嘟嘟，一起去树林里找过冬前就藏好的松果。 一缕（lV）阳光透过树林，刚好照在了地面上的几株（zhO）黄色的小花上。正在树间跳来跳去的我，顿时被它们吸引了。那抹（mG）黄色在没有生机的树林里显得多么耀（ySo）眼啊！ “哦——原来是它们呀。”嘟嘟故意拖长
摘 要:高中语文新课程标准要求语文教师转换角色,由过去的主导者主角变成课堂的组织者、参与者,努力改变以往语文的尴尬局面,探索新的活泼生动有效的教学模式,师生快乐地互动,共同成长。 关键词:新课改;语文和语文教师;尴尬现状;教师定位 中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)04-0016-03 高中新课改的大潮出乎我们意料又在情理之中地涌来。通过暑期新
摘 要：微课是一种以微视频为核心的教学资源，具有时间短应用灵活、内容少主题突出、资源丰富情景真实等特点。在2018年度的全国高中化学课堂教学展示与观摩活动中，很多教师的展示课都运用了微课，取得了良好的教学效果。通过结合展示课课例，探讨微课在高中化学教学中的应用。 关键词：微课;高中化学教学;化学课堂教学展示 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019
摘 要：情境创设对课堂深度的升华可以起到关键作用。这需要教师对课程目标有着深刻领悟以及具备颇高的驾驭能力。适宜的情境有利于学生学习的“正迁移”，在原有认知体系中同化新知识。教师营造问题探究情境的能力对于为学生创造适宜的学习心理环境十分重要。 关键词：迁移；情境；数学课；生活化 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）17-0027-02 前段时间，笔
一 幺爹又来了。幺爹来的那天，魏俊下乡了。是班上到一半时，魏俊打电话告诉的梅子，叫她早点回去做饭。 当时梅子正在学校阅览室里整理书架，来了一两个还书的。一听说幺爹要来，梅子的头都胀大了一圈。幺爹怎么又要来，有什么事呢？ 幺爹是魏俊父亲同父异母的弟弟，跟魏俊的父母家同村不同組，只有一山之隔。他是个黑瘦矮小的男人，绰号叫个“魏矮子”。幺爹不仅自己矮，接的老婆也矮，绰号叫个“半头儿”，意思是只有普