[摘 要]中等职业学校为解决毕业生就业问题，并向社会提供更多高素质人才，学校在就业指导方面应做好全面就业指导与全程就业指导工作，同时，还要抓好就业指导工作中的薄弱环节。
　　[关键词]中等职业教育 全面就业指导 全程就业指导 职业道德
　　
　　根据市场经济发展的客观要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。让职业学校毕业生更好的适应现代化建设的需要是当前职业学校就业指导工作的重点。结合目前的就业形势与中等职业学校的实际情况，笔者认为可从以下方面入手：
　　
　　一、全面指导
　　
　　学校要引导学生从就业的角度认识社会，了解自我，树立正确的就业理想，提高就业素质和就业能力的自觉性；要引导学生树立正确的就业、择业观和创业观，做好适应社会，融入社会的思想准备，提高求职择业过程中抗挫能力和调整就业岗位的能力；要引导学生依据从事的职业岗位，确定出自己的道德標准和要求，规范自己的行为。学校还要给予学生就业指导帮助，帮助学生了解就业政策法规，依法就业，帮助学生了解就业形势和自身条件，选择就业，帮助学生了解现行劳动合同法的基本内容，正确维护自己的合法权益，帮助学生了解本地市、省内外以及境外就业信息，提供择业咨询服务，帮助学生掌握求职面试的技巧和方法等。除此之外，要对学生进行创业教育，引导学生树立创业意识，了解创业信息，选择创业方向，学习创业知识，培养创业精神，带领学生参加与创业有关的社会实践活动，为毕业生自主创业，走向社会打好基础。
　　
　　二、全程指导
　　
　　学校要以培养学生的择业观念和价值取向、职业判断和选择的能力、自主创业能力为目标，从入学开始直到毕业应进行全程就业指导，而非单纯为了应付毕业就业去指导。学校对全面就业指导的内容应有计划地分期指导。首先，要培养学生的就业意识。每个学生来到职业学校就已经开始了人生职业生涯，这个时期我们把它叫做职业生涯的准备期，即学习专业知识和技能的时期。因此，学校要积极引导学生制定出合乎实际的职业生涯设计，以增强学生的就业意识。其次，对学生进行择业指导，择业指导教育的切入点和突破口应放在“学生所学专业今后就业情况以及所学专业在社会经济中的地位和作用”上，重点应放在“未来社会和职业发展对学生的素质要求”，“全面认识自己和社会”等问题上，使学生端正学习态度，明确学习方向，巩固专业思想，树立正确的职业理想和正确的职业观，不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质，做好今后进行社会工作的准备。再次，培养学生的自主创业能力。实施创业教育，使学生树立创业精神，创业情感，增强走上社会的适应性，无论是分配就业还是自主就业，都能有充分的心理准备和必备的能力，为毕业生走创业致富的成功之路提供和创造良好的条件。最后，帮助学生分析当前就业形势和就业政策，指导就业技巧，调整就业心态，以使毕业生顺利就业。同时，还应为学生介绍关于劳动合同法的基本内容，以便学生将来走向工作岗位后能够按照法律积极维权。
　　
　　三、为避免就业指导工作流于形式，学校还要依据用人单位的反馈信息重点抓好就业指导工作的薄弱环节
　　
　　目前大多数中等职业学校的就业指导工作主要是针对当年的毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本上限于毕业生毕业前的最后一个学期，就业指导的内容大同小异，没有考虑到职业学校的特殊性。依据用人单位的反馈信息，一般职业学校学生的职业技能都比较过硬，一段时间后能够胜任本职工作，但职业素质还有待于提高，目前难以适应当前就业客观形势的要求。因此，学校要根据实用性、针对性、系统性的原则，重点抓好就业指导工作的薄弱环节。
　　职业素质是一个人取得职业成功的基本保证。职业技能固然重要，但这只是职业素质的一个方面，它还包括职业态度、工作责任感、职业道德、人际交往能力等等。笔者认为，要想提高职业素质，主要应加强职业道德建设。
　　职业道德建设是当今社会发展的客观要求，同样也是企业对职业学校学生提出的具体要求。职业学校要立足于对学生的教育与引导，突出对学生职业道德的培养，强调职业道德对于一个人职业生涯的重要作用。职业道德教育要与德育工作有机的结合在一起进行，培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神。在教学中，教师要坚持知行统一原则，注意提高学生的思想道德认识，激发道德情感，培养道德意志，指导道德行为，让传授知识同陶冶情操、提高觉悟结合起来，不断增强学生的社会责任感。
　　总之，职业学校就业指导工作是社会主义市场经济和劳动人事制度改革的产物，是新形势下保证职业教育发展，与时俱进的需要。它是一项长期工作，更是一项社会性很强的工作，学校领导不但要亲自抓，还要争取各级党政领导和社会各界的支持和帮助。只有这样，就业指导工作才能真正落到实处。