【摘 要】
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掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成硕士研究生高质量学习的两个重要方面。通过对硕士研究生学习方法和科学研究素养的表现的观察和分析,发现硕士研究生科学研究素养
【机 构】
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首都经济贸易大学经济学院,首都经济贸易大学发展规划处
【基金项目】
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北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目(CIT&TcD201504067),首都经济贸易大学2016年教育教学改革重点项目“同伴关系对本科生学习效果的影响机制探索”
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掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成硕士研究生高质量学习的两个重要方面。通过对硕士研究生学习方法和科学研究素养的表现的观察和分析,发现硕士研究生科学研究素养不强与教学环境、学习观、学习方法有着重要联系,其中表层学习方法是最主要的原因。根据学习理论、教与学的实践及科研训练规律,通过改善学生学习观、改进课程设计、培养问题意识以及建立全面教学观来引导学生进行深层学习,培养学生的科学研究素养,进而促进研究生培养质量的提升。
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