中国是一个重视文化的国度,但对如何发展文化有着艰难曲折的认识过程。从＂师夷长技＂到＂师法苏联＂,从单纯竞争—对抗性的超赶,到今天致力于提高国家文化软实力,中国的文化策略在反
曹萌（1959-），辽宁建平人，文学博士，沈阳师范大学责任教授，东北师范大学博士研究生导师，沈阳师范大学学报主编、中国北方民族文化研究中心主任；国家民委文化工作基地主任、辽宁省满族
我班的小俐，最近的表现像换了个人似的，以前比较自信的她。现在却处处怀疑自己的能力：她写得一手好字，我打算让她去参加“县中小学硬笔书法大赛”，才与她说完，她的头就摇得像拨浪鼓似的，连连说她不行，她还向我推荐让班长去比赛，而班长的字与小俐的字相比，是有比较大的差距的；各科的老师，在半期考前，让学生制定学习目标，大多数同学对自己的期望值都很高，只有小俐，她定的目标是很低的，将她本学期考试中最低的一次分数
例证是语文辞典释义的基础，也是义项的重要组成部分。对于大型语文字典来说，丰富的例证更是不可或缺的要素。《汉语大字典》中偶有少例、缺例现象，影响了字典的质量和使用价值。
为了达到项目驱动实践教学的目的,提出了基于项目驱动实践教学支撑系统的功能结构设计。该系统提出了对任务驱动的设计、建模和管理,在具体实现上,按分层结构组织程序,用XML
多媒体网络英语教学模式下,学生必须具备较强的自主学习能力,提出元认知能力的培养有助于学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的加强。在此基础上,进一步探讨了在教学过
<正> ▲3月14日,广西桂平县西山洗石庵尼众举行集会,传达中国佛协五届代表会议精神。95岁的宽能法师听了传达后表示,佛教界必须接受党的领导,要在政府宗教部门行政领导下,搞
作为提升文化软实力的重要表现形式，服务水平的高低和服务质量的优劣，已成为衡量文化创意产业集聚区可持续发展的重要标准。集聚效应所带来的巨大优势以及同质化等瓶颈问题的出
习题课教学是中学数学教学的重要组成部分,它是深化基础知识的有效途径,是理论联系实际的纽带,是感性认识到理性认识的必由之路,也是补救教学的有效措施之一,并对学生掌握知识的正确与否起着强化和校正的作用。那么,如何进行习题课的教学呢?本文结合笔者的教学实践,谈谈对习题课教学的实践与思考。 认真备课,精选习题 在数学教学中,习题是教师训练学生的思维材料,是教师将自己的思想、方法、以及分析问题和
辽宁在解放战争中的历史地位非同一般，不但是革命老区，还是我党我军赖以生存和发展的重要根据地。辽宁的解放对东北乃至全中国的解放起到了至关重要的作用，辽宁在解放战争中具有