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“流水账”这个词，估计不少同学都在自己的作文评语中见到过，为何会这样呢？恐怕是因为同学们写作的时候，有一种习惯，那就是想到哪写到哪，对文章没有整体的构思。这样就会造成文章中有些段落旁逸斜出，读起来觉得结构松散，拖泥带水。
那么，同学们在写作中该如何避免这种情况出现呢？我们不妨这样来想想。
首先，我们要清楚自己的文章想要表达的中心是什么，并对文章有整体的构思。确定好文章的中心，选择好材料，就要给文章搭一个骨架，这就是我们常说的列提纲。列提纲就是要我们用简短的语言概括自己文章每一段的内容要点。
列提纲时，我们必须问问自己，是不是每一段都是围绕文章的中心来写的呢？有没有和文章中心无关的内容呢？如此反复地推敲，就会让文章的结构越来越清晰。就像建筑师在建造房子之前，总要先画好图纸，搭好房子的骨架，才能够“万丈高楼平地起”。
那日，窗外雨蒙蒙，我正在屋内烦躁地做着作业。“吱呀——”轻掩的房门露出一丝缝隙，母亲露出半个头，笑眯眯地说道：“累了吧，去老屋那边摘金银花吧，夏天可以用来泡茶喝！”“下了那么多天的大雨，哪还会有什么花啊？”我小声嘀咕着。
我和母亲提着小竹篮走上了小路。小路还像当年一样的弯弯曲曲，两旁是随风飘拂的杨柳，小鸟儿欢快地在柳枝上鸣叫，小草儿绿得逼人的眼。作业的烦恼一下就烟消云散了。松软的泥土摩挲着脚底，好似在喃喃地诉说着陈年旧事，它像打开了话匣子般把所有秘密倾吐于我。我也愿意做它的知音，细细聆听。
老屋周围花开花落，物是人非，不禁让我想到了小时候，和小伙伴一起跳绳、踢毽子的场景，心生万千感慨，何时才能再能与儿时的伙伴玩乐呢？现在的我只能被囚禁在房间中，拼命地写作业。
突然，一阵浓郁的香气随风袭来，萦绕于鼻尖，久久不散。啊，是金银花！我看见老屋边一簇一簇的金银花，沿着院中的花架向上伸长。黄花白花，你不让我，我不让你，个个都探出了小脑袋，似乎在向我们招手，呼喊着：“快来摘我吧！”可我疑惑的是，连续的几天暴雨，花为什么没被打落，反而愈开愈烈呢？
我与母亲一同采摘金银花，不多时，便已是大半篮了。我捧起一捧轻触鼻尖，浓郁的香气沁人心脾。突然，我发现花架顶端有一簇开得极盛。我兴奋地对母亲说：“妈妈，你看！那簇金银花开得多好，我把它摘下来吧！”于是，我搬来梯子，准备往上爬，一双溫柔却有力的手拉住了我。我回头一看，母亲对我说：“这有点危险，还是我来吧！你帮我扶着梯子。”
只见母亲两手握住梯子的扶手，小心翼翼地爬到梯子的最高处，伸手要够，试了几次，还是差了一点。于是，她把身子奋力地向前倾，整个上半身全部贴在了梯子上，左手紧紧地抓住梯子，右手尽力地伸到最直。突然，我感觉梯子抖动了一下，母亲竟在窄窄的踏板上踮起了脚，快速地、用尽全力地将身子再往前冲，终于把那簇金银花拽了过来。
母亲慢慢地从梯子上下来，此时的她已是满脸通红，额上也沁出了密密的汗珠。霎时，我明白了，金银花之所以能够抵抗暴雨的摧残，正是因为有坚固的花架作为依靠。我之所以能在紧张的学习和生活中“收放自如”，不也正是因为有母亲的百般支持和呵护吗？望着那灿烂的金银花，一袭清风吹来，花香袅袅。啊，这是蕴含母爱的花香，那么浓，那么烈……
我一手挽着母亲，一手拎着竹篮，往回走。小路上的一花一木，一树一草，尤其是那繁茂的金银花，无不牵动我的情思，让我不断地回忆着儿时快乐的生活。
综合点评
小作者主要通过写母亲帮助他摘金银花的过程，表现了母亲对自己的关爱。文章主题突出，语言细腻，特别是描写母亲爬梯子摘金银花的过程，很有画面感，如在眼前。但结构上还有不足。
粗略一看，一定觉得这篇文章非常不错。不过，别急，我们来用提纲还原一下他的文章结构吧。
第1段：因写作业烦躁、疲劳，母亲提议去摘金银花。
第2段：小路上的景致让我忘却了作业的烦恼，脚下的泥土在和我诉说往事。
第3段：回忆幼时与小伙伴玩乐的日子，很怀念。
第4段：被金银花的香气吸引，准备摘花。
第5段：我和母亲摘花，发现高处的花，母亲要替我摘花。
第6段：具体描绘了母亲艰难的摘花过程。
第7段：由母亲为我摘花，领悟到了母亲对我的呵护和关爱。
第8段：与母亲回家路上，回忆着儿时的生活。
看完这个提纲，你有什么发现吗？对了，文章的第2段和第8段中的部分内容和母爱没有关系。整个第3段写的是和小伙伴的往事，也和母爱没有关系。这位小作者正是因为没有做到每一段都紧扣中心来写作，造成文章整体结构有点松散，不够紧密。
那我们该怎么做呢？不妨试一试，在写作前列个提纲，这样可以让我们在写作中避免段落旁逸斜出。当然，写作后你也可以还原提纲，由此帮助自己检查是否每一段都围绕中心来写作，从而使文章结构更清晰。
那日，窗外雨蒙蒙，我正在屋内烦躁地做着作业。“吱呀——”轻掩的房门露出一丝缝隙，母亲露出半个头，笑眯眯地说道：“累了吧，去老屋那边摘金银花吧，夏天可以用来泡茶喝！”“下了那么多天的大雨，哪还会有什么花啊？”我小声嘀咕着。
我和母亲提着小竹筐走上了小路。这条小路还是像当年一样，小路的两边，草已繁盛，嫩嫩的、绿绿的，让人不禁心旷神怡。鸟儿也在树上，轻吟歌唱。我一下就把作业的烦恼抛之脑后了。松软的泥土摩挲着脚底，好似在喃喃地诉说着我与母亲儿时的故事。不禁让我想起，小学时，妈妈牵着小小的我，一路欢声笑语。
突然，一阵浓郁的香气随风袭来，缭绕鼻尖，久久不散。啊，是金银花！我看见老屋边一簇一簇的金银花，沿着院中的花架向上伸长。黄花白花，你不让我，我不让你，个个都探出了小脑袋，似乎在向我们招手，呼喊着：“快来摘我吧！”可我疑惑的是，连续的几天暴雨，花为什么没被打落，反而愈开愈烈呢？
我与母亲一同采摘金银花，不多时，便已是大半篮了。我捧起一捧轻触鼻尖，浓郁的香气沁人心脾。突然，我发现花架顶端有一簇开得极盛。我兴奋地对母亲说：“妈妈，你看！那簇金银花开得多好，我把它摘下来吧！”于是，我搬来梯子，准备往上爬，一双温柔却有力的手拉住了我。我回头一看，母亲对我说：“这对你来说太高了，还是我来吧！你帮我扶着梯子。”
只见母亲两手握住梯子的扶手，小心翼翼地爬到梯子的最高处，伸手要够，试了几次，还是差了一点。于是，她把身子奋力地向前倾，整个上半身全部贴在了梯子上，左手紧紧地抓住梯子，右手尽力地伸到最直。突然，我感觉梯子抖动了一下，母亲竟在窄窄的踏板上踮起了脚，快速地、用尽全力地将身子再往前冲去，终于把那簇金银花拽了过来。
母亲慢慢地从梯子上下来，此时的她已是满脸通红，额上也沁出了密密的汗珠。霎时，我明白了，金银花之所以能够抵抗暴雨的摧残，正是因为有坚固的花架作为依靠。我之所以能在紧张的学习和生活中“收放自如”，不也正是因为母亲对我百般支持和呵护吗？望着那灿烂的金银花，一袭清风吹来，花香萦绕在我的周围。啊，我闻到了，这是蕴含母爱的花香，那么浓，那么烈……
综合点评
文章将与中心无关的内容进行删改。开头写母亲为了给“我”放松，特意喊“我”去摘金银花。走在去老屋的小路上，“我”不禁想起和母亲在一起的快乐的童年时光，这样写就和下文母亲主动帮“我”摘金银花自然地衔接起来，文章最后再次点明花香中蕴含着母爱。改过的文章中，每一段都紧紧围绕母爱来写，结构显豁。
小试牛刀
日本童谣诗人金子美玲的《果树》中写道：
花谢了，果熟了，
果子落下来，叶子掉光了，
然后又发芽，开花。
就这样要重复多少次，
这棵树
才可以歇息呢？
春去秋来，果树们循环往复地辛劳地开花结果，没有停歇的时候。看到此情此景，你的内心是否也为之动容，心生疼爱之情呢？其实，我们的生活中有许多这样的人和物，你注意到了吗？请以“心疼”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
那么，同学们在写作中该如何避免这种情况出现呢？我们不妨这样来想想。
首先，我们要清楚自己的文章想要表达的中心是什么，并对文章有整体的构思。确定好文章的中心，选择好材料，就要给文章搭一个骨架，这就是我们常说的列提纲。列提纲就是要我们用简短的语言概括自己文章每一段的内容要点。
列提纲时，我们必须问问自己，是不是每一段都是围绕文章的中心来写的呢？有没有和文章中心无关的内容呢？如此反复地推敲，就会让文章的结构越来越清晰。就像建筑师在建造房子之前，总要先画好图纸，搭好房子的骨架，才能够“万丈高楼平地起”。
那日，窗外雨蒙蒙，我正在屋内烦躁地做着作业。“吱呀——”轻掩的房门露出一丝缝隙，母亲露出半个头，笑眯眯地说道：“累了吧，去老屋那边摘金银花吧，夏天可以用来泡茶喝！”“下了那么多天的大雨，哪还会有什么花啊？”我小声嘀咕着。
我和母亲提着小竹篮走上了小路。小路还像当年一样的弯弯曲曲，两旁是随风飘拂的杨柳，小鸟儿欢快地在柳枝上鸣叫，小草儿绿得逼人的眼。作业的烦恼一下就烟消云散了。松软的泥土摩挲着脚底，好似在喃喃地诉说着陈年旧事，它像打开了话匣子般把所有秘密倾吐于我。我也愿意做它的知音，细细聆听。
老屋周围花开花落，物是人非，不禁让我想到了小时候，和小伙伴一起跳绳、踢毽子的场景，心生万千感慨，何时才能再能与儿时的伙伴玩乐呢？现在的我只能被囚禁在房间中，拼命地写作业。
突然，一阵浓郁的香气随风袭来，萦绕于鼻尖，久久不散。啊，是金银花！我看见老屋边一簇一簇的金银花，沿着院中的花架向上伸长。黄花白花，你不让我，我不让你，个个都探出了小脑袋，似乎在向我们招手，呼喊着：“快来摘我吧！”可我疑惑的是，连续的几天暴雨，花为什么没被打落，反而愈开愈烈呢？
我与母亲一同采摘金银花，不多时，便已是大半篮了。我捧起一捧轻触鼻尖，浓郁的香气沁人心脾。突然，我发现花架顶端有一簇开得极盛。我兴奋地对母亲说：“妈妈，你看！那簇金银花开得多好，我把它摘下来吧！”于是，我搬来梯子，准备往上爬，一双溫柔却有力的手拉住了我。我回头一看，母亲对我说：“这有点危险，还是我来吧！你帮我扶着梯子。”
只见母亲两手握住梯子的扶手，小心翼翼地爬到梯子的最高处，伸手要够，试了几次，还是差了一点。于是，她把身子奋力地向前倾，整个上半身全部贴在了梯子上，左手紧紧地抓住梯子，右手尽力地伸到最直。突然，我感觉梯子抖动了一下，母亲竟在窄窄的踏板上踮起了脚，快速地、用尽全力地将身子再往前冲，终于把那簇金银花拽了过来。
母亲慢慢地从梯子上下来，此时的她已是满脸通红，额上也沁出了密密的汗珠。霎时，我明白了，金银花之所以能够抵抗暴雨的摧残，正是因为有坚固的花架作为依靠。我之所以能在紧张的学习和生活中“收放自如”，不也正是因为有母亲的百般支持和呵护吗？望着那灿烂的金银花，一袭清风吹来，花香袅袅。啊，这是蕴含母爱的花香，那么浓，那么烈……
我一手挽着母亲，一手拎着竹篮，往回走。小路上的一花一木，一树一草，尤其是那繁茂的金银花，无不牵动我的情思，让我不断地回忆着儿时快乐的生活。
综合点评
小作者主要通过写母亲帮助他摘金银花的过程，表现了母亲对自己的关爱。文章主题突出，语言细腻，特别是描写母亲爬梯子摘金银花的过程，很有画面感，如在眼前。但结构上还有不足。
粗略一看，一定觉得这篇文章非常不错。不过，别急，我们来用提纲还原一下他的文章结构吧。
第1段：因写作业烦躁、疲劳，母亲提议去摘金银花。
第2段：小路上的景致让我忘却了作业的烦恼，脚下的泥土在和我诉说往事。
第3段：回忆幼时与小伙伴玩乐的日子，很怀念。
第4段：被金银花的香气吸引，准备摘花。
第5段：我和母亲摘花，发现高处的花，母亲要替我摘花。
第6段：具体描绘了母亲艰难的摘花过程。
第7段：由母亲为我摘花，领悟到了母亲对我的呵护和关爱。
第8段：与母亲回家路上，回忆着儿时的生活。
看完这个提纲，你有什么发现吗？对了，文章的第2段和第8段中的部分内容和母爱没有关系。整个第3段写的是和小伙伴的往事，也和母爱没有关系。这位小作者正是因为没有做到每一段都紧扣中心来写作，造成文章整体结构有点松散，不够紧密。
那我们该怎么做呢？不妨试一试，在写作前列个提纲，这样可以让我们在写作中避免段落旁逸斜出。当然，写作后你也可以还原提纲，由此帮助自己检查是否每一段都围绕中心来写作，从而使文章结构更清晰。
那日，窗外雨蒙蒙，我正在屋内烦躁地做着作业。“吱呀——”轻掩的房门露出一丝缝隙，母亲露出半个头，笑眯眯地说道：“累了吧，去老屋那边摘金银花吧，夏天可以用来泡茶喝！”“下了那么多天的大雨，哪还会有什么花啊？”我小声嘀咕着。
我和母亲提着小竹筐走上了小路。这条小路还是像当年一样，小路的两边，草已繁盛，嫩嫩的、绿绿的，让人不禁心旷神怡。鸟儿也在树上，轻吟歌唱。我一下就把作业的烦恼抛之脑后了。松软的泥土摩挲着脚底，好似在喃喃地诉说着我与母亲儿时的故事。不禁让我想起，小学时，妈妈牵着小小的我，一路欢声笑语。
突然，一阵浓郁的香气随风袭来，缭绕鼻尖，久久不散。啊，是金银花！我看见老屋边一簇一簇的金银花，沿着院中的花架向上伸长。黄花白花，你不让我，我不让你，个个都探出了小脑袋，似乎在向我们招手，呼喊着：“快来摘我吧！”可我疑惑的是，连续的几天暴雨，花为什么没被打落，反而愈开愈烈呢？
我与母亲一同采摘金银花，不多时，便已是大半篮了。我捧起一捧轻触鼻尖，浓郁的香气沁人心脾。突然，我发现花架顶端有一簇开得极盛。我兴奋地对母亲说：“妈妈，你看！那簇金银花开得多好，我把它摘下来吧！”于是，我搬来梯子，准备往上爬，一双温柔却有力的手拉住了我。我回头一看，母亲对我说：“这对你来说太高了，还是我来吧！你帮我扶着梯子。”
只见母亲两手握住梯子的扶手，小心翼翼地爬到梯子的最高处，伸手要够，试了几次，还是差了一点。于是，她把身子奋力地向前倾，整个上半身全部贴在了梯子上，左手紧紧地抓住梯子，右手尽力地伸到最直。突然，我感觉梯子抖动了一下，母亲竟在窄窄的踏板上踮起了脚，快速地、用尽全力地将身子再往前冲去，终于把那簇金银花拽了过来。
母亲慢慢地从梯子上下来，此时的她已是满脸通红，额上也沁出了密密的汗珠。霎时，我明白了，金银花之所以能够抵抗暴雨的摧残，正是因为有坚固的花架作为依靠。我之所以能在紧张的学习和生活中“收放自如”，不也正是因为母亲对我百般支持和呵护吗？望着那灿烂的金银花，一袭清风吹来，花香萦绕在我的周围。啊，我闻到了，这是蕴含母爱的花香，那么浓，那么烈……
综合点评
文章将与中心无关的内容进行删改。开头写母亲为了给“我”放松，特意喊“我”去摘金银花。走在去老屋的小路上，“我”不禁想起和母亲在一起的快乐的童年时光，这样写就和下文母亲主动帮“我”摘金银花自然地衔接起来，文章最后再次点明花香中蕴含着母爱。改过的文章中，每一段都紧紧围绕母爱来写，结构显豁。
小试牛刀
日本童谣诗人金子美玲的《果树》中写道：
花谢了，果熟了，
果子落下来，叶子掉光了，
然后又发芽，开花。
就这样要重复多少次，
这棵树
才可以歇息呢？
春去秋来，果树们循环往复地辛劳地开花结果，没有停歇的时候。看到此情此景，你的内心是否也为之动容，心生疼爱之情呢？其实，我们的生活中有许多这样的人和物，你注意到了吗？请以“心疼”为题，写一篇不少于600字的记叙文。