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课堂教学有效性是教育教学领域的关注重点,要使学生获得进步与发展,就要提高学生的课堂参与度,从学生角度制定教学目标、设计教学方案、开展教学活动。本研究以建构主义学习理论与行为主义理论为指导,通过观察、评价高中英语学讲课堂的教学活动,从学生参与角度出发,为增强英语课堂教学的有效性提供建议。
从学生参与度看英语课堂教学的有效性
【摘 要】
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课堂教学有效性是教育教学领域的关注重点,要使学生获得进步与发展,就要提高学生的课堂参与度,从学生角度制定教学目标、设计教学方案、开展教学活动。本研究以建构主义学习
【机 构】
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江苏师范大学
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省研究生科研与实践创新计划项目(项目批准号:KYCX17_1630)
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