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摘 要
随着科技的不断发展、社会的不断进步，计算机信息技术也迅速普及开来，全球各行各业对计算机人才的需求量大为增加。计算机教育是培养应用型人才的主要场所，而计算机教学也是大学教学中的重要学科。传统的大学生计算机教学培养虽然能够提升学生计算机方面的知识，但在学生计算机应用和操作能力提升方面却与社会发展的需求之间存在较大的差距。鉴于此，本文就大学计算机教学和学习过程中强化学生创新能力的培养，让学生真正掌握计算机方面的技能，形成以创新为核心的综合竞争力进行阐述。
【关键词】计算机学习；创新能力；培养方法
近年来，国家和社会信息化的深入发展强化了计算机技能对日常工作开展的重要性。在互联网思维的影响下，大学作为培养信息化人才的主阵地，有必要提升对高层次人才的培养，根据国家对各种人才的培养方案，将创新能力纳入到学生日常学习和习惯的养成之中。对于计算机专业的学生来说，掌握扎实的创新能力是保障自己将来向高层次人才发展的重要路径。
1 计算机学习过程中创新能力培养的重要性
计算机课程作为大学生在校期间需要重点掌握的应用型学科知识，无论是对学生将来的职业生涯发展还是对我国综合型应用人才的供给都有着十分重要的意义。而在计算机学习过程中，创新能力的培养又是重点内容，关系到学生在计算机方面知识和技能的应用与价值发挥。具体来说，计算机学习中创新能力培养的重要性主要体现在以下几方面：
1.1 创新能力的培养是学校综合型应用人才培养的关键
信息化社会的快速发展使得掌握一定的计算机知识和技能成为大学生进入职场实现自身良好发展的关键。调查发现，我国经济社会发展对于综合型应用人才的需求缺口仍然很大，尤其是高精尖类创新人才，存在严重的匮乏。在这样的情况下，培养学生的计算机学习创新能力能够为国家培养出大批计算机基础知识扎实、创新能力强的优秀人才，满足我国信息化、现代化发展的需要。
1.2 创新能力的培养是提升学生综合素质的重要途径
在大学扩招的背景下，学生进入大学学习的门槛相对降低，学校所培养出来的人才虽然拥有扎实的理论基础知识，但是在实际的动手操作方面往往比较欠缺，无法高效地适应社会工作的需求。在这样的情况下，学校就要通过一定的实践课程开设来培养学生的动手能力和创新能力，让学生在实践活动中增强自身实际动手能力，促使其养成良好的创新习惯，敢于打破常规，提升自身的价值。
2 培养大学生计算机学习创新能力的方法
既然计算机学习过程中的创新能力培养有如此重要的价值，那么我们在平时的计算机学习过程中该如何着手培养综合创新能力呢？
2.1 提升对计算机学习中创新能力的兴趣度
兴趣是持续性学习行为的重要动力，良好的学习兴趣能够帮助学生树立坚定的创新思想和意志，在遇到困难时能够从内心鼓励自己坚持，通过自身的努力来攻坚克难，实现学习目标。教师想要更好的促进学生对计算机课程的主动探索、深入研究，就要对教学方法进行丰富，并且很好地激发学生的学习兴趣，从而进一步达到深化计算教学的目标。将启发、讨论参与式的教学方法运用到高校教学当中，不仅可以大大的提高学生的课堂地位，满足他们在学习中的主导欲，还可以让学生的思维在沟通交流中产生新的火花，对课程进行跟深入的学习和认识，从而达到更好的教学效果。
学生要在平时的学习过程中关注国家对计算机创新能力培养的相关政策和号召，紧跟时代发展的步伐，培养良好的时代创新精神和能力。例如，当自己对App的开发比较感兴趣时，就可以多关注社会上一些关于App应用方面的知识，有机会多于在此方面有研究或者擅长的同学或老师进行交流，培养自己的兴趣源。
2.2 丰富计算机课程学习的学习方式
多数学生对计算机课程的学习是通过课堂上短短的时间进行的，虽然课堂上获得了系统化的知识，但是却并不能够扎实地掌握知识背后的基本操作技能。计算机专业是实践性很强的专业，计算机实践教学是培养学生动手实践能力和创新能力的重要综合性训练环节，是培养高素质创新人才的重要保障。所以我们既要重视计算机理论教学，更要强化计算机实践教学。在高校计算机教学过程中，我们需要不断探索与总结计算机理论与实践二者之间更有效的结合方法，合理分配二者的教学比例，让学生的理论学习与实践学习齐头并进共同提高，从而全面提高人才发展水平。我们的教学应该着眼于我们的教学实际，当下，对于我校而言一个非常明显的教学实际就是计算机理论与实践二者的连接性不好，导致专业内部构架发生扭曲，从而影响着教学完整性的提高以及人才的综合发展。学生还要在平时的课余时间中多进行相关方面的操作，通过动手实践来积累丰富的学习经验，为创新能力的提升奠定基础。同时通过对练习过程中所遇到的问题的归纳總结和分析能够为自己进行创新提供重要的思想源泉。学生可以在平时多浏览一些计算机学习方面的网站，多学习一些软件的操作，进行计算机语言编程方面的练习，逐步提升自己的创新能力。在平时的学习过程中，大学生要注意参与社团活动，通过计算机社团活动的参与来提升自己的实践创新能力，为接下来进入社会进行更高层次的锻炼与创新做准备。
3 结语
对于大学生来说，掌握必要的计算机知识和技能已经成为一项必修课。大学生在自我创新能力培养方面往往具有很强的欲望，但是由于创新需要必要的知识和能力来加以支撑，一些学生虽然有创新的想法，却苦于无法长期坚持和践行，导致创新思想没有转变为创新能力。因此，学校和教师要通过平时的教学提升大学生对计算机学习中创新能力培养和提升重要性的认识，并在平时的学习过程中加以实践，逐步提升自己的创新实力。
参考文献
[1]黄煊博.试析计算机学习中创新能力的培养[J].无线互联科技，2016（01）：90-92.
作者简介
赵卫，女，陕西省泾阳县人。硕士学位。现为咸阳师范学院信息中心高级工程师。研究方向为网络安全技术。
作者单位
咸阳师范学院 陕西省咸阳市 712000
随着科技的不断发展、社会的不断进步，计算机信息技术也迅速普及开来，全球各行各业对计算机人才的需求量大为增加。计算机教育是培养应用型人才的主要场所，而计算机教学也是大学教学中的重要学科。传统的大学生计算机教学培养虽然能够提升学生计算机方面的知识，但在学生计算机应用和操作能力提升方面却与社会发展的需求之间存在较大的差距。鉴于此，本文就大学计算机教学和学习过程中强化学生创新能力的培养，让学生真正掌握计算机方面的技能，形成以创新为核心的综合竞争力进行阐述。
【关键词】计算机学习；创新能力；培养方法
近年来，国家和社会信息化的深入发展强化了计算机技能对日常工作开展的重要性。在互联网思维的影响下，大学作为培养信息化人才的主阵地，有必要提升对高层次人才的培养，根据国家对各种人才的培养方案，将创新能力纳入到学生日常学习和习惯的养成之中。对于计算机专业的学生来说，掌握扎实的创新能力是保障自己将来向高层次人才发展的重要路径。
1 计算机学习过程中创新能力培养的重要性
计算机课程作为大学生在校期间需要重点掌握的应用型学科知识，无论是对学生将来的职业生涯发展还是对我国综合型应用人才的供给都有着十分重要的意义。而在计算机学习过程中，创新能力的培养又是重点内容，关系到学生在计算机方面知识和技能的应用与价值发挥。具体来说，计算机学习中创新能力培养的重要性主要体现在以下几方面：
1.1 创新能力的培养是学校综合型应用人才培养的关键
信息化社会的快速发展使得掌握一定的计算机知识和技能成为大学生进入职场实现自身良好发展的关键。调查发现，我国经济社会发展对于综合型应用人才的需求缺口仍然很大，尤其是高精尖类创新人才，存在严重的匮乏。在这样的情况下，培养学生的计算机学习创新能力能够为国家培养出大批计算机基础知识扎实、创新能力强的优秀人才，满足我国信息化、现代化发展的需要。
1.2 创新能力的培养是提升学生综合素质的重要途径
在大学扩招的背景下，学生进入大学学习的门槛相对降低，学校所培养出来的人才虽然拥有扎实的理论基础知识，但是在实际的动手操作方面往往比较欠缺，无法高效地适应社会工作的需求。在这样的情况下，学校就要通过一定的实践课程开设来培养学生的动手能力和创新能力，让学生在实践活动中增强自身实际动手能力，促使其养成良好的创新习惯，敢于打破常规，提升自身的价值。
2 培养大学生计算机学习创新能力的方法
既然计算机学习过程中的创新能力培养有如此重要的价值，那么我们在平时的计算机学习过程中该如何着手培养综合创新能力呢？
2.1 提升对计算机学习中创新能力的兴趣度
兴趣是持续性学习行为的重要动力，良好的学习兴趣能够帮助学生树立坚定的创新思想和意志，在遇到困难时能够从内心鼓励自己坚持，通过自身的努力来攻坚克难，实现学习目标。教师想要更好的促进学生对计算机课程的主动探索、深入研究，就要对教学方法进行丰富，并且很好地激发学生的学习兴趣，从而进一步达到深化计算教学的目标。将启发、讨论参与式的教学方法运用到高校教学当中，不仅可以大大的提高学生的课堂地位，满足他们在学习中的主导欲，还可以让学生的思维在沟通交流中产生新的火花，对课程进行跟深入的学习和认识，从而达到更好的教学效果。
学生要在平时的学习过程中关注国家对计算机创新能力培养的相关政策和号召，紧跟时代发展的步伐，培养良好的时代创新精神和能力。例如，当自己对App的开发比较感兴趣时，就可以多关注社会上一些关于App应用方面的知识，有机会多于在此方面有研究或者擅长的同学或老师进行交流，培养自己的兴趣源。
2.2 丰富计算机课程学习的学习方式
多数学生对计算机课程的学习是通过课堂上短短的时间进行的，虽然课堂上获得了系统化的知识，但是却并不能够扎实地掌握知识背后的基本操作技能。计算机专业是实践性很强的专业，计算机实践教学是培养学生动手实践能力和创新能力的重要综合性训练环节，是培养高素质创新人才的重要保障。所以我们既要重视计算机理论教学，更要强化计算机实践教学。在高校计算机教学过程中，我们需要不断探索与总结计算机理论与实践二者之间更有效的结合方法，合理分配二者的教学比例，让学生的理论学习与实践学习齐头并进共同提高，从而全面提高人才发展水平。我们的教学应该着眼于我们的教学实际，当下，对于我校而言一个非常明显的教学实际就是计算机理论与实践二者的连接性不好，导致专业内部构架发生扭曲，从而影响着教学完整性的提高以及人才的综合发展。学生还要在平时的课余时间中多进行相关方面的操作，通过动手实践来积累丰富的学习经验，为创新能力的提升奠定基础。同时通过对练习过程中所遇到的问题的归纳總结和分析能够为自己进行创新提供重要的思想源泉。学生可以在平时多浏览一些计算机学习方面的网站，多学习一些软件的操作，进行计算机语言编程方面的练习，逐步提升自己的创新能力。在平时的学习过程中，大学生要注意参与社团活动，通过计算机社团活动的参与来提升自己的实践创新能力，为接下来进入社会进行更高层次的锻炼与创新做准备。
3 结语
对于大学生来说，掌握必要的计算机知识和技能已经成为一项必修课。大学生在自我创新能力培养方面往往具有很强的欲望，但是由于创新需要必要的知识和能力来加以支撑，一些学生虽然有创新的想法，却苦于无法长期坚持和践行，导致创新思想没有转变为创新能力。因此，学校和教师要通过平时的教学提升大学生对计算机学习中创新能力培养和提升重要性的认识，并在平时的学习过程中加以实践，逐步提升自己的创新实力。
参考文献
[1]黄煊博.试析计算机学习中创新能力的培养[J].无线互联科技，2016（01）：90-92.
作者简介
赵卫，女，陕西省泾阳县人。硕士学位。现为咸阳师范学院信息中心高级工程师。研究方向为网络安全技术。
作者单位
咸阳师范学院 陕西省咸阳市 712000