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以电气工程及其自动化专业的考研课《电力系统分析》为研究对象,从教师因素和教学实施两方面探索应用型本科考研专业课的实施策略。构建分级教学模式,教学分为两个层次,主层次以"应用型"培养为目标,辅助层次以考研为目标,把学生培养成创新型、复合型的工程人才,为培养高层次的专业人才打下坚实的基础。
应用型本科考研专业课教学模式的研究与实践
【摘 要】
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以电气工程及其自动化专业的考研课《电力系统分析》为研究对象,从教师因素和教学实施两方面探索应用型本科考研专业课的实施策略。构建分级教学模式,教学分为两个层次,主层
【机 构】
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长春工程学院电气与信息学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“应用型本科院校考研专业课分级教学模式及实施策略的研究与实践”,2012.06-2015.09,立项编号:GH12215;吉林省教育科学“十二五”规划课题“应用型本科电气工程及其自动化‘卓越计划’实施的研究与实践”,2012.06-2015.12,立项编号:ZZ1210
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