问题设置、启导并重、点拨精讲、延伸求异--建构主义理论指导下的物理课堂教学改革

来源 :肇庆学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hxl5201314888
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基于建构主义的理论,对中学物理课堂教学改革做了大胆的尝试,按“主体-合作-创造-发展”的思路,建构了“问题设置、启导并重、点拨精讲、延伸求异”的物理课堂教学模式.
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