【摘 要】
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<正>英语教学一向提倡听说读写缺一不可。但是在实际教学中因为这样那样的原因最后以"写"为马首是瞻,导致了听说读沦落到比较次要的地位。长此以往,学生的听说读能力就弱化了
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<正>英语教学一向提倡听说读写缺一不可。但是在实际教学中因为这样那样的原因最后以"写"为马首是瞻,导致了听说读沦落到比较次要的地位。长此以往,学生的听说读能力就弱化了。多年以来,英语教材针对这种情况也作了很大的努力和改善,情况确实有所好转,学生的听说读能力得到了很大的提高,教师们也觉得这样很不错了。新教材的使用,把我们的这种自信击得粉碎。我们学生平时的朗读水平和新教材的要求一比,实在是相差甚远。为此,在新教材的引领下,我们迫切地开始探讨怎样来提高学生的朗读能力呢?
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