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本文以语言学家及计算机学家共同开发的神经语言程式学作为理论依据,深入探讨学习者的信念对大学英语教学的影响;笔者以独立学院非英语专业大学英语教学为实践,制定并采取相应的教学策略,进行跟踪、定量评价及分析,得出采取信念建立的方法是行之有效的,能够提高学习者的学习兴趣,并提升学习者的学习能力。
浅析大学英语教学与信念建立策略
【摘 要】
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本文以语言学家及计算机学家共同开发的神经语言程式学作为理论依据,深入探讨学习者的信念对大学英语教学的影响;笔者以独立学院非英语专业大学英语教学为实践,制定并采取相
【机 构】
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长春理工大学光电信息学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年22期
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