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通过分析国内外协同创新、人才培养评价体系的现状,借鉴现有研究成果,根据协同创新的5个构成要素,构建高校产学研协同创新人才培养评价指标体系。采用DEMATEL与ANP相结合,对苏南、苏北某两高校产学研协同人才培养进行评价,得出协同培养的长期性均是影响两高校程度最大的因素,协同培养兼容性次之,协同培养实力最弱。该研究成果为其他同类高校产学研协同创新人才培养的评价提供分析依据及借鉴。