【摘 要】
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学科教学论课程是与基础教育联系最直接的课程,但存在着理念滞后、课程断裂、教材陈旧、实践脱节、技能疲软、研究肤浅、服务乏力等问题。学科教学论课程要走出当下的困境必
【机 构】
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江苏师范大学连云港校区科技产业处;
【基金项目】
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2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师院校学科教学论课程与基础教育有效对接的研究”(13YJA880041)
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学科教学论课程是与基础教育联系最直接的课程,但存在着理念滞后、课程断裂、教材陈旧、实践脱节、技能疲软、研究肤浅、服务乏力等问题。学科教学论课程要走出当下的困境必须加强与基础教育的对接,实现七个结合,即在课程理念上,"国际"与"本土"结合;在课程设置上,"理论"与"实践"结合;在教材建设上,"认知"与"操作"结合;在实践教学上,"虚境"与"实场"结合;在技能训练上,"有用"与"有效"结合,在课程研究上,"顶天"与"立地"结合;在课程服务上,"供给"与"需求"结合。
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