论文部分内容阅读
大学生既想创新创业,但又缺乏创新创业的必备素养,徽商精神可资借鉴。高校应努力提升教师徽商文化方面的学术涵养,合力构建徽商文化学习氛围,积极营造徽商文化校园环境,以提升大学生“双创”素养。
弘扬徽商精神视阈下提升大学生“双创”素养的路径
【摘 要】
：
大学生既想创新创业,但又缺乏创新创业的必备素养,徽商精神可资借鉴。高校应努力提升教师徽商文化方面的学术涵养,合力构建徽商文化学习氛围,积极营造徽商文化校园环境,以提
【机 构】
：
安徽商贸职业技术学院人文外语系
【出 处】
：
天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
：
2020年3期
【基金项目】
：
安徽省地方技能型高水平大学建设和创新发展行动计划子项目(2016CX36),安徽省职业与成人教育学会2018年度重点课题(AGZ18022),安徽商贸职业技术学院2020年度“三平台两基地”应用研究项目(2020ZDH08)
其他文献
组织学生深入钻研教材，读出教材的本意和新意，用新的视角把书本知识内化为自己的能力；组织学生参与探究，半收半放，跳出传统与预设，走进学生的思维空间，真正实现学生对数学认识的螺旋
大国工匠精神在我国传承已久,但工匠阶层并未受到社会足够的尊重。必须大力弘扬大国工匠精神,培养出更多“大国工匠”型人才,职业院校要勇于承担这项历史使命。职业院校在“
在深入解读“中国特色高水平高等职业学校和专业群建设计划”的国际化建设目标任务和教育国际化内涵的基础上,全面梳理总结我国高职院校教育国际化的主要形式和存在的主要问
研究从“创新精神”“创业能力”“情商”三维度进行分析,以高校创业孵化基地创业者为样本,通过调查发现当前高校双创人才培养面临的五个问题:高校学生对双创的认识充分,意愿