【摘 要】
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【摘要】基于汉字的表意性质，将传统汉字构形理论引入到小学低年级识字教学中，紧密结合汉字的形、音、义三者，化抽象为形象，有效激发学生识字的积极性，提高识字教学的效率。 【关键词】构形理论;象形;指事;会意;形声 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）12-0139-02 【本文著录格式】任今梦.传统汉字构形理论在小学低年级识
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【摘要】基于汉字的表意性质，将传统汉字构形理论引入到小学低年级识字教学中，紧密结合汉字的形、音、义三者，化抽象为形象，有效激发学生识字的积极性，提高识字教学的效率。
【关键词】构形理论;象形;指事;会意;形声
【中图分类号】G623
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