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初中阶段的学生正处于青春期,情绪容易波动,而且,思想易偏激,当学生遇到问题和困难时,不知道如何面对和解决。在班主任日常工作中,如果没有及时发现学生状态和心理的变化,将会导致学生产生负面情绪。对此,以下文章详细阐释在初中班主任工作中通过多种途径渗透心理健康教育的策略,有利于促进学生心理健康,使其更好地成长。