课堂教学是提高英语教学质量的主阵地,是实施素质教育的主渠道。在强力推进、全面实施素质教育的今天,为了将新课程标准提出的要求真正落到实处,英语课堂应是焕发生命活力的课堂。今天的中学英语教师,应是以学生为主体去准备、去追求充满生命活力的新型课堂的教师。
　　一、尊重学生,创设民主和谐的学习氛围
　　好的英語课堂氛围,令学生如沐春风,人人轻松,个个心驰神往。许多教育家都论述过英语教学中应有良好的学习氛围。英国的教育家洛夫指出:你不能在一个战栗的心理上写上平整的文字,正如你不能在一张震动的纸上写上平整的文字一样。教师要在课堂上构建民主和谐的教学氛围,帮助学生尽快进入角色,这是培养学生主体意识的前提。新课程背景下的师生之间应该是同等的伙伴关系。师生之间应该相互尊重和赏识,让学生充分意识到自己的存在和价值,学生学习的积极性、主动性、创造性就易于激发,自尊、自信、自强、自立的信念就易于树立。这表明学生在教师创设的积极主动的学习环境中,有了自己独特的见解。对学生不同的观点,我并不急于下结论,而是让学生再读再议,这表明学生已学会了对英语的理解与阅读。在这样一个相互尊重、宽松、和谐的课堂氛围中,学生有足够的时间思考,能够插嘴,能够发表自己独特的感受和见解,使学生真正感到自己是英语学习的主人。
　　二、巧用激励性评价语言,唤起英语课的生命活力
　　激励性的评价语言是促使学生进步、提高及发展的一种有效手段。因此,在英语课堂教学中教师要恰当地运用激励性的评价语言,激发学生的创新精神和创新思维,使英语教学更具生命活力。
　　 “教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”教师的点评对学生的心理和感情通常会产生很大影响。情绪和情感是一种内在的动机力量,直接影响学生的学习。成功的欲望是人的本能之一,学生同样期望得到别人的认可。众多的名师大家在课堂上总是自始至终地进行鼓励性评价。如“在这个问题上你可以当老师了!”“你体会得这么精彩,老师真希望每节课都能听到你的发言!”“你的想法真有创意,你这个想法真是了不起!”……这些话语体现了一种爱意和关怀,一种期待和激励。在教学中,如果我们也能经常运用类似激励学生的话语,一定能调动学生学习英语的积极性,营造出一种生动、活泼、和谐的教学环境,让英语课堂焕发出生命的活力。
　　三、把英语课堂变成师生共同成长的乐园
　　新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中,师生双方相互沟通、相互启发、相互补充,教师和学生分享彼此的经验和知识,交流各自的情感、体验和观念,实现教学相长和共同发展。
　　在这样的英语课堂上,学生的主体性得到了充分的发挥,个性、创造性得了到尽情的解放;在这样的英语课堂上,教师的上课不再是单向的付出,而是自我生命价值的体现;在这样的英语课堂上,教师和学生不再简单地复制文化,而是共同去创造文化;在这样的英语课堂上,教师把整个心灵献给学生,用爱心培育学生,用智慧启迪智慧,用人格塑造人格,以自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映,从而获得生命的意义和辉煌。
　　英语课堂教学渴望师生在教与学的过程中共同提高,师生结伴成长。英语课堂教学应是“师生是人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分”。英语课堂将成为师生向往的地方。
　　四、让学生把英语课堂当作课外阅读的起跑线
　　英语在我们的生活中无处不在,当今英语教学改革的一个重要趋势就是生活化。因此,英语教学不能被教材所束缚,要引导学生拓宽学习领域,从社会生活中寻找与之相同的内容来丰富教学,即进行大量的、有益的课外阅读,从而丰富学生的知识,开阔学生的视野,培养学生的兴趣,陶冶学生的情操。可以说,英语教学要全面落实素质教育,必须加强课外阅读,让学生在大量的信息中学习。
　　“得教于课内,受益为课外”,把课堂上学到的方法延伸到课外,把有限的书本知识扩展到无限的课外阅读中去,从而使英语教学充满吸引力和感染力,使英语课堂充满生机和活力。
　　在课外我们可以利用电视、音像资料、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源以及报刊杂志等其他的课程资源。教师要帮助学生从课本学习中走出来,设法拓宽教学资源的途径。如观看中央一台的“绿色星球”等英语学习栏目,补充教材《新概念英语》《剑桥英语》《疯狂英语》等。我们可以利用每日一句、精品文摘、实用英语、英语笑话、考试指南、语法讲座、词语趣谈、翻译提示、经验交流等形式拓宽学生学习和应用的渠道。教师应该结合教学内容采用不同的教学形式,让学生亲身感受和体验语言的魅力,并最终灵活运用。教师要提高学生的学习积极性,改变学生单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展他们积极收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题能力以及交流与合作能力,从而切实提高他们的英语水平。
　　英语课是美的,它能带领我们走进一个丰富多彩的世界。我们应该让学生爱学英语,会学英语,学会英语。如果《英语课程标准》的全新理念在英语课堂上生根、发芽,英语课就会以崭新的面貌呈现在师生面前,英语课堂就会有勃勃的生机,英语课就会成为学生最喜欢的一门课。