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教师认为聋生由于听力障碍,学习中主要依靠形象认知。语文教学的过程中,教师可以充分运用多种教学方式,让学生拥有一 颗真诚、纯洁以及善良向上的心,让学生的精神世界更加丰盈,让学生的思维更加全面,更要让学生在语文学习中获得精神和思维能力的 双重增长,提升聋校语文教学有效性。
聋校语文教学有效性策略
【摘 要】
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教师认为聋生由于听力障碍,学习中主要依靠形象认知。语文教学的过程中,教师可以充分运用多种教学方式,让学生拥有一 颗真诚、纯洁以及善良向上的心,让学生的精神世界更加丰
【机 构】
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湖北省恩施市特殊教育学校
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年10期
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