【摘 要】
：
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,因此提升高职院校思想政治理论课学生获得感对于落实立德树人、提高人才培养质量具有十分重要的作用.本文围绕高职院校思想政治理论课学生获得感进行探讨,通过对影响高职院校思想政治理论课学生获得感的因素进行分析,从而有针对性地提出提升高职院校思想政治理论课学生获得感的途径.
【机 构】
：
达州职业技术学院,四川达州 635000
论文部分内容阅读
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,因此提升高职院校思想政治理论课学生获得感对于落实立德树人、提高人才培养质量具有十分重要的作用.本文围绕高职院校思想政治理论课学生获得感进行探讨,通过对影响高职院校思想政治理论课学生获得感的因素进行分析,从而有针对性地提出提升高职院校思想政治理论课学生获得感的途径.
其他文献
在中华民族发展的历史长河当中,遗留下来了众多的优秀民族遗产,其中民间音乐是我国众多历史遗产当中最为珍贵的瑰宝之一.随着人们对于文明的传承发展的计划实施,在现今对于民间音乐文化的保护也在进行当中.而高职院校的音乐教育作为培养专业性音乐人才的重要场所,在对于民间音乐的传承和相应资源的利用上面需要注入更多的研究与精力.本文基于海陆丰民间音乐资源融入高职院校的音乐教育研究发展来进行相应现状的讨论和举措的分析.
本文以“产出导向法”为基础,围绕疫情期间大学英语线上教学的写作教学实践,从具体案例出发,探讨了大学英语如何融入课程思政的问题并展开相关思考.实践表明,利用线上教学优势,合理切入思政点,优化课程评价体系,群策群力,可有效保障大学英语课程思政教学的质量和效果.
高职院校作为教育体系重要组成,对社会发展、人才培养具有推进作用.通过院校内部质量保证体系的构建提升学校人才培养质量与发展水平.为了提升高职院校教学教育质量,文章以广东民办高职院校为研究对象,对该院校内部的质量保证体系构建进行研究,针对当前存在的问题,提出几点建议,希望对相关人士提供帮助.
新时期高校重视大学生劳动教育,实现在劳动教育的时代大潮中实现自我的价值回归与育人初心的回归.高校要主动适应新时代的挑战,主动融入新时代人才培养与社会发展变革,多措并举,构建新时代高校劳动育人的工作体系与保障,促进劳动教育在高校立德树人教育工作中生根发芽.
本文与广州工商学院为例,介绍了在新时代本科教育背景下广州工商学院在校企融合协同育人中的有效实践与探索,以及在实践过程中发现的问题,提出了要强化教师服务区域经济能力、开展“3+1”人才培养模式试点、成立产业学院联合培养人才以及与学院周边的成规模企业合作共建人才培养基地等具体措施.
思政课作为高校意识形态领域的重要内容,其建设和发展应与党和国家的需求紧密结合.立足新时代,思政课必须以“四个服务”的意识把握教学的着力点,以“六个要”的品格提升教师的核心素养与内在品质,以“八个统一”的目标要求推进教学的改革创新,以“两个大局”的胸怀谋划教学的经纬度.
近年来随着我国教育事业的蓬勃发展,各级高校不断扩大招生规模,使得高校毕业生数量逐年上涨,我国实现人才培养质量提升的同时也带来了巨大的就业压力.因此,为了更好地提升高校毕业生就业竞争力,很多学校开展了相关的就业指导服务工作.本文主要分析新形势下职业生涯规划应用与大学生就业指导相关工作中的重要意义,并分析当前高校开展大学生就业指导相关工作过程中所面临的现状问题,依据相关问题研究和探索新形势下职业生涯规划在大学生就业指导工作中的有效应用策略.
多维互动教学强调将教师作为主导,将学生作为主体,注重学生参与教师,强调教师引导学生,根据师生互动和生生互动来完成教学目标,以此实现推动师生共同发展的教学模式.将多维互动教学法应用在高等院校思政理论课程中具有一定现实意义,其符合高校思政教学规律,贴合学生发展特点.本文基于对多维互动教学类型进行解读,明确应用多维互动教学法的意义,而后总结出具体教学路径,以供参考.
红色基因是促进高职开展大学生社会主义核心价值观培育的重要资源,同时也是高职院校进行社会主义核心价值观建设的关键性载体.因此,可以将红色文化与大学生社会主义核心价值观培育进行结合,引导学生树立正确的思想政治理念.本文主要对红色基因的内涵及意义进行简要分析,然后说明了高职大学生社会主义核心价值观培育存在的问题以及将红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育中的意义,最后提出了“传承红色基因”视域下高职大学生社会主义核心价值观培育路径,从而保证社会主义核心价值观培养的实效性.
中国共产党在百年的奋斗历程中,在领导中国人民进行革命、建设和改革中形成了宝贵的精神财富.党的十八大以来,习近平总书记多次强调要把红色资源利用好.本文选取了吉林省地域内的红色文化资源,利用系统分析法和文献法对其在高校思想政治理论课——纲要课程中的开发和利用情况进行分析和论述.