【摘 要】
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数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性.义务教育阶段的数学教学要面向全体学生,适应学生个性发展的需求,让每个学生都能获得良好的数学教
【机 构】
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吉林省吉林市龙潭区招生委员会办公室,吉林 龙潭,132021
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数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性.义务教育阶段的数学教学要面向全体学生,适应学生个性发展的需求,让每个学生都能获得良好的数学教育,不同的学生在数学上得到不同的发展.只有真正实现了高效的课堂教学,良好的数学教育才不会是一句空话,才能让学生受益,才能打造高效的数学课堂.只有学生对数学学习产生兴趣,学生才会对数学乐学、好学、主动学,成为创新性人才.
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