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运用解构与结构的思想，把小学英语主教材与绘本课程充分融合，基于教材单元主题、教材语言训练点以及学生的认知水平，解构文本，甄选绘本。通过借助绘本趣味导入，依托绘本巩固表达，绘本拓展文化渗透等策略，让链接有法，融合有度，实现大单元主题下的深度学习。
小学英语主教材与绘本融合教学的思考——以山科版三年级下册Unit1Food and drinks为例
【摘 要】
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运用解构与结构的思想，把小学英语主教材与绘本课程充分融合，基于教材单元主题、教材语言训练点以及学生的认知水平，解构文本，甄选绘本。通过借助绘本趣味导入，依托绘本巩固表达，绘本拓展文化渗透等策略，让链接有法，融合有度，实现大单元主题下的深度学习。
【机 构】
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山东省淄博市张店区齐盛学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2023年02期
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