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公共信息机制包括大学排行及类似的一些分类工具，一般是运用从高校或公共部门获取的客观或主观数据并向有关竞争对手的比较单位赋值进行“质量测量”而构建起来的，这种机制正日益成为衡量和比较第三级教育机构绩效所依赖的方式。探讨其作用和效果，通过对被用于公共绩效责任目的的各类排名方法进行分类，从政治经济学的角度对排名现象进行分析发现，虽然各种排名做法有各自的优点和缺点，但加强第三级教育机构绩效责任，对指导国家教育政策制定和高校发展实践具有重要意义。