【摘 要】
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目的：探讨角色转换教学法在护理本科教育中的效果。方法：采用以本科阶段护生为中心的“学生与教师-医生／护士-患者”角色转换教学法对理论、见习、实习阶段的护生进行妇产科学本
【基金项目】
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江南大学教改项目:角色转换模式在医学生本科教育中的应用及探索(编号:JGB2013127)
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目的：探讨角色转换教学法在护理本科教育中的效果。方法：采用以本科阶段护生为中心的“学生与教师-医生／护士-患者”角色转换教学法对理论、见习、实习阶段的护生进行妇产科学本科教育，比较应用该教学法前后的理论考试和综合能力成绩，问卷评分调查学生对教学法和教师的满意度。结果：采用该方法后学生的理论考试和综合能力成绩，学生对教学法和教师的满意度评分均明显提高（P〈0．01，P〈0．05）。结论：在护理本科教育中应用角色转换法是一种有效的尝试。
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