【摘 要】
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为了探讨团体心理辅导对提升高水平运动员应对自我效能水平的有效性及可行性,采用高水平运动员应对自我效能问卷选取40名低自我效能水平的高水平运动员,将其随机分到团体心理辅导组(辅导组)和对照组,每组各20人.辅导组接受11单元团体心理辅导(每5天1次,每次2个单元,每个单元90分钟),对照组处于常态.结果 发现:组内比较结果显示,辅导组成员在团体心理辅导后的应对自我效能总均分较之前得到了显著提升,且应对自我效能三个维度的得分也较之前有显著提升.对照组应对自我效能总均分前后测分数没有产生显著差异;组间比较结果显
【机 构】
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河南大学心理学院,开封475004
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为了探讨团体心理辅导对提升高水平运动员应对自我效能水平的有效性及可行性,采用高水平运动员应对自我效能问卷选取40名低自我效能水平的高水平运动员,将其随机分到团体心理辅导组(辅导组)和对照组,每组各20人.辅导组接受11单元团体心理辅导(每5天1次,每次2个单元,每个单元90分钟),对照组处于常态.结果 发现:组内比较结果显示,辅导组成员在团体心理辅导后的应对自我效能总均分较之前得到了显著提升,且应对自我效能三个维度的得分也较之前有显著提升.对照组应对自我效能总均分前后测分数没有产生显著差异;组间比较结果显示,团体心理辅导后,辅导组应对自我效能总均分显著高于对照组,各维度得分均高于对照组,但差异未达到统计学标准.综上,团体心理辅导可以提升高水平运动员的应对自我效能水平.
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