幼儿园教师冲突困境下的公正两难——对一则教师行为困惑案例的分析

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当下,越来越多的幼教从业人员感慨行业的压力与艰辛。“幼师难当”的呼声此起彼伏。我们分析导致的原因主要有二。首先随着社会的进步,家长文化素质越来越高,相应的对学前教育也提出更高的要求,以此对保教人员的保教要求也水涨船高。另一个方面笔者认为是幼儿园教师时常面临困惑,这种困惑既有对身份认同的困惑,也有行为中的困惑。行为中的两难选择是幼儿园教师对应该选什么、能够做什么的疑问。这种疑问催生了幼儿园教师的道德焦虑。“教师的道德焦虑是指教师因面对道德冲突而又 At present, more and more preschool teachers feel the pressure and hardship in the industry. ”Kindergarten difficult“ calls one after another. There are two main reasons for our analysis. First of all, with the progress of the society, parents’ cultural qualities are getting higher and higher, and corresponding higher prerequisite education requirements are also raised. As a result, the requirements for protecting the education staff are also rising. On the other hand, I believe that kindergarten teachers often face confusion, both the confusion of identity, as well as confusion in behavior. The dilemma in behavior is the question of what kindergarten teachers should do and what they can do. This kind of doubt gave birth to the moral anxiety of kindergarten teachers. ”Teacher’s moral anxiety refers to the teacher because of moral conflicts and yet
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