【摘 要】
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以高校高水平运动队发展定位为研究对象,通过查阅文献,逻辑分析的方法分析现实定位与理论定位存在的差距及定位异化的原因,主要有:竞技体育发展方式的转变;学校运动训练系统发展不
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以高校高水平运动队发展定位为研究对象,通过查阅文献,逻辑分析的方法分析现实定位与理论定位存在的差距及定位异化的原因,主要有:竞技体育发展方式的转变;学校运动训练系统发展不健全;家庭社会学校三位一体体育教育氛围的缺失三个方面。针对异化原因提出坚守高水平运动队发展定位原则,并制定制度保障:构建合理的学校运动训练培养路径;创设完善的学校运动训练竞赛系统;大力发展职业体育。
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