【摘 要】
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多数物理学习困难的学生主要表现为:搞不清楚物理概念和物理规律;记住了零散的知识没有构成体系,不会恰当地使用物理思维解决问题。构建易于记忆的"数字化"知识体系可快速帮
【机 构】
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乌鲁木齐市实验学校,乌鲁木齐市第十五中学
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多数物理学习困难的学生主要表现为:搞不清楚物理概念和物理规律;记住了零散的知识没有构成体系,不会恰当地使用物理思维解决问题。构建易于记忆的"数字化"知识体系可快速帮助学生记忆物理概念及规律,经过整合加工后的"数字化"知识体系对于学生形成物理观念、发展物理思维具有现实意义。文章以《匀变速直线运动的研究》为例,构建"数字化"知识体系,以期对学生核心素养的发展起到积极的作用。
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