【摘 要】
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生本教育明确提出"儿童是天生的学习者"。可见,学习既是儿童的本能,也是儿童的需要。如何做到以生为本,构建促进儿童全面发展的课堂呢?笔者以统编版小学语文五年级下册第七单元第一篇精读课文《威尼斯的小艇》为例探讨生本教学的策略,认为教师可以依据学情确定教学目标、教学内容和教学环节,即根据学生需要制定教学目标,着眼学生发展选取教学内容,基于凸显学生自主性设计教学环节。
【基金项目】
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规划课题“生本教育下小学语文‘先学后教’教学策研究”的阶段性研究成果，项目申报号为LZ2019-939；
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生本教育明确提出"儿童是天生的学习者"。可见,学习既是儿童的本能,也是儿童的需要。如何做到以生为本,构建促进儿童全面发展的课堂呢?笔者以统编版小学语文五年级下册第七单元第一篇精读课文《威尼斯的小艇》为例探讨生本教学的策略,认为教师可以依据学情确定教学目标、教学内容和教学环节,即根据学生需要制定教学目标,着眼学生发展选取教学内容,基于凸显学生自主性设计教学环节。
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