【摘 要】
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《数学课程标准(2011 年版)》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.应当在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎
【机 构】
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厦门市松柏小学 福建 厦门 361000
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《数学课程标准(2011 年版)》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.应当在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法”.因此,我们的数学课堂要注重学生“说理”能力的培养.顾名思义,“说”是表达、讲解;“理”即理由、道理.数学说理,就是用数学语言表达数学道理与数学思维,是学生思考后的交流,冲突后的释疑,思维点的碰撞,环环说理,直逼数学知识的本质,为提升学科素养铺就扎实的“明理”之路.
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