妻婚后精神病复发 夫诉请离婚被驳回

来源 :当代广西 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【案情】家住宜州市怀远镇的兰雄和同村的覃丽于2004年3月建立恋爱关系,在恋爱期间,覃丽曾告知兰雄,自己在读中学时曾患有精神分裂症,后经医治好转。2005年1月11日,覃丽申请办理了残疾证,残疾等级为三级精神残疾。2005年12月5日,两人到柳铁九龙康复医院复查,覃丽病情稳定,双方即于当日登记结婚。婚后夫妻感情较好,没有生育子女。2006年5月间,覃丽精神分裂症复发住院治疗,病情稳定后于7月出院。2006年8月间,兰雄以覃丽婚前隐瞒患有精神分裂症,因服药有副作用,如生育可能将病态遗传给子女为由,诉至宜州市人民法院请求离婚。 【Case】 Lanzhou, who lives in Huaiyuan Town, Yizhou City, and Tan Li, who live in the same village, established a relationship of love in March 2004. During her love period, Qin Li informed Lanxiong that he had schizophrenia when he was in high school and improved after healed. January 11, 2005, Tan Li apply for a disability card, disability grade three mental disability. December 5, 2005, two to Liuzhou Iron and the Kowloon Rehabilitation Hospital review, Qin Li stable condition, the two sides registered the date of marriage. Married couples feeling better, no childbirth. May 2006, Qin Li schizophrenia hospitalized relapse, stable condition after discharge in July. In August 2006, Lanxiong concealed schizophrenia with Qin Li's prenuptial marriage because of side effects such as taking medicine. If the childbearing may have passed the pathological to her children, she sues Yizhou City People's Court for a divorce.
其他文献
2002年7月,福州市民刘先生向林先生借款14000元做生意,刘先生向林先生出具借条并约定借款月利率为0.2%。借款后,刘先生一直没有偿还本息。2006年9月,林先生将刘某及其前妻林
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。当陌生人和你说话@顾嘉 Please download to view, this article does not support online access to view profile. When stra
期刊
本文基于国际上的立法和实践,针对非赢利教育机构与公益性图书馆的网络传播要求,讨论中国著作权法设置非赢利教育机构与公益性图书馆网络传播豁免的必要性和合理性,呼吁著作
早就听说过桂林山水甲天下,去年暑假我怀着好奇的心情和妈妈跟着旅行团去了一趟桂林,真正领略了桂林奇山异水的魅力。一大早,我们来到叠翠山。叠翠山由许多个小山组成,小山连
在课堂教学中,学生总会出现各种各样的错误。有的教师会根据自己已有的经验,让学生避免错误或者在学生出现错误时,采取“马上制止”或“立即纠正”的方法,但这样却忽视了错误
作为今年全国人代会上最重要的立法成果,物权法为中国现代法制大厦构筑了一个不可或缺的支架,也为百姓的平凡生活送去了温暖细微的关怀;作为一个社会持续关注了数年的公共议
我是一个草莓味的QQ糖零食袋。从我出厂的那一刻起,就注定最终是粉身碎骨的命。这不,不知谁把我用力撕开了,我眼前一黑,就失去了知觉……当我醒来时,发现自己正躺在健康路小
一、概要汽化冷却装置在冶金工厂中有着广泛的应用范围。在需要用水冷却的地方,多数可以用汽化冷却来代替。采用汽化冷却不仅能节约用水,而且还能回收大量蒸汽作为工厂生产
教学对象:小学四年级学生教学目标:1.引导学生自己动手、动,在看、玩、做、想等探究活动发现万花筒的一些奥秘;2.培养学生的科学探究能,引导学生在自主探究的过程体会科学研
语文的基本能力,概括起来说,就是读写能力。读,就是阅读,是一种吸收和积累;写,就是写作,是一种表达和实践。“读”是为了“写”,“写”可以促进“读”,两者相辅相成,相互作用