【摘 要】
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<正> 特殊班中的特殊教育过去的特殊班实行全日制,现在则实行部分时间制。因为全日制并没有发挥很好的效果。同时,残疾儿童和他们的父母都不喜欢在特殊班中受教育,因为普通学
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<正> 特殊班中的特殊教育过去的特殊班实行全日制,现在则实行部分时间制。因为全日制并没有发挥很好的效果。同时,残疾儿童和他们的父母都不喜欢在特殊班中受教育,因为普通学校的老师和学生对特殊班抱有偏见和厌恶态度。由于受这种状况的影响,1995年时,韩国共有特殊班3,440个,学生人数达26,890人;1996年的特殊班为3,533个,而学生总数为21,150人,比1995年减少了5,740人(教育部给国民议会的年度报告,1996)。从1971年至今,特殊班在特殊教育中发挥了很大作用。但对从事特殊教
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