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数学语言作为数学知识、数学思维的外在表现形式，是实现数学交流的必要准备，在提高数学素养方面起着重要作用。但目前小学数学语言教学现状并不乐观，本文通过分析造成该现状的成因，提出合理化建议，希望能够使教师转变教学观念，采取合理的教学方式，充分重视小学数学教学中学生数学语言能力的培养，让学生学会用数学语言描绘精彩世界。