自古以来，只要有考试，就会有考试作弊者。每年的高考，总会出现考试作弊的丑闻，如河南高考考试作弊事件、安徽集体替考事件等。无论是找人替考还是在考试过程中作弊，其行为都违背了社会的公平竞争原则，这是任何时代和国家都不允许的。对此类不正当行为，任何时代都设有相应的法律法规对其进行惩罚。
　　在我国古代，对考试作弊者的惩罚相当严厉。如在清朝，按照《大清律例*，对作弊者戴枷三个月示众，杖一百，并被发往边疆充军。这样的惩罚，可谓严重之极了。今天毕竟不同于古代，既不同于古代的科举考试，也不同于古代的法制和体制。但无论如何，对考试作弊者，特别是高考作弊者，依然有一定的惩罚措施。
　　实际上，没有人不知道作弊后果的严重性，可一些人还是选择了铤而走险。那么，究竟是什么原因使得他们如此呢?究其原因，首先还是被利益所驱使。虽然高考已非古代的科举考试，但对于一些人来说，仍然是改变其命运的一次重要机会。那些学习成绩不好、却梦想上重点大学的学生，高考无疑是一道难以跨越的门槛。他们既不想努力学习，又想要顺利地跨人高校大门，似乎就只能选择作弊这一途径了。
　　考试作弊，自然会存在风险，如同赌博。若是侥幸没有被发现，作弊者就成了“漏网之鱼”，成功地游进高校大門。至于那些替人作弊者，更会因为高风险，而从作弊者那里获得丰厚的报酬。在利益的驱使下，许多人就敢于冒“天下之大不韪”，做出不应该做的事情。
　　另外，在高考考试的监考和管理上，还存有一些不足和漏洞，使得作弊者有机可乘。如发生在安徽的替考事件，从“枪手”到“考务”，都是一条龙服务。如果不是出现意外，恐怕很难被发现。可怕的是，大多数考试作弊的发生，本就是权和利相勾结的产物。许多高考作弊事件，都有一些学校老师参与其中。若没有老师的参与，便难以出现大面积作弊的丑闻。
　　高考，其本身就是为了体现教育和竞争的公平性。可是有了作弊的行为，这一公平性就大打折扣，甚至丧失了其应有的意义。杜绝考试作弊事件的发生，不仅要加大严管和严惩的力度，更重要的是，还需进一步淡化高考的功能。功能淡化了，作弊者也就少了。诸如在高考之外，拓宽就业和受教育渠道，抵制就业歧视。相信随着时代和社会的不断进步，高考也必定像古代的科考一样成为一种过去。