【摘 要】
：
地理探究教学中教师把学习主动权交给学生,学生在探究中获得知识、发展思维、培养能力,但地理课堂上低效甚至无效探究屡见不鲜,既不能培养学生的能力,又浪费学生宝贵的时间.
论文部分内容阅读
地理探究教学中教师把学习主动权交给学生,学生在探究中获得知识、发展思维、培养能力,但地理课堂上低效甚至无效探究屡见不鲜,既不能培养学生的能力,又浪费学生宝贵的时间.地理探究教学需要有据可依、有章可循,既不能千篇一律,也不能随心所欲,必须在一定的方式方法的指导下灵活运用,克服目前地理探究教学中存在的问题,才能将地理探究教学落到实处.
其他文献
本文根据机载天线的要求,分析了H型天线的馈电结构和绕射场的影响,利用HFSS仿真软件对H型天线进行了仿真设计。仿真结果表明,在中心频率为412MHz时的驻波为1.55,增益为2.6186
“十二五”时期，世情国情继续发生深刻变化，我国经济社会发展呈现新的阶段性特征。建设全省经济信息监测预警和数据共享平台可提供关键而重要的决策辅助信息，对于提高我省各级政
本文设计了一种小型可编程控制器,其核心控制器采用51单片机,整体可编程控制器系统包括：电源模块、输入/输出模块、人机交互模块、通信模块等,使得可编程控制器的系统结构实现
(一)在西部欧洲,若干世纪以来就不存在那种所谓的末开化阶级了.换句话说,不受"杰出人物"的影响的,不受那书籍世界和都市生活的影响的人群没有了.但是在东欧,特别是它的东南部
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,培养靠课堂教学的形式去完成.课堂教学的三要素是课堂教学改革的关键.音乐教学的创造性与实践特点为创新能力培养提供了有利
教师培训是一项系统的工程，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“构建灵活开放的终身教育体系”，完善教师继续教育体系，“优化队伍结构．提高教师专业水平和
20世纪70年代末至今我国声乐艺术发展潮起潮落,繁荣我国的声乐艺术必须做到:一、遵循社会主义发展规律.二、继承民族传统文化,形成声乐艺术自身特色.三、加强理论研究,提升表
卡尔斯鲁厄国立美术学院的教育,建立了适合本国国情的选材、教学、测评、社会检验机制.这种体制也存在诸多缺陷.中国美术教育面向对外开放和经济全球化、信息化的大格局,也要