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数学建模教学在我国的数学教学中逐渐得到一定的发展和实践。笔者所在的学校是教育相对比较落后的乡村学校，各种原因使得学生的学习落后于城区学校，在实际教学工作中，笔者经过观察、思考与实践，在小学数学教学中运用符号建模帮助学生获得知识的同时，发展了能力。
符号建模:让等式的性质与互逆关系同行——小学数学“ 解方程” 教学的困惑与思考
【摘 要】
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数学建模教学在我国的数学教学中逐渐得到一定的发展和实践。笔者所在的学校是教育相对比较落后的乡村学校，各种原因使得学生的学习落后于城区学校，在实际教学工作中，笔者经过观
【机 构】
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淮安市盐河镇中心学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年18期
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