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校本德育课程开发必须回归教育原点,立足学校自身实际,指向学生发展,找寻课程顶层设计理念,进而整体构建课程体系,并聚焦开发"过程"本身,从而使课程开发服务于师生成长。如此,学校才能走出实践困境,营建德育新样态,走上内生式发展之路。
构建回归教育原点的德育新样态——深圳市盐田区梅沙小学德育课程体系建设实践
【摘 要】
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校本德育课程开发必须回归教育原点,立足学校自身实际,指向学生发展,找寻课程顶层设计理念,进而整体构建课程体系,并聚焦开发"过程"本身,从而使课程开发服务于师生成长。如此
【机 构】
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深圳市盐田区梅沙小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2018年10期
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