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院校研究能够在美国出现并得以快速发展,除了有大学发展的直接需求动因外,还有其特定的文化传统,如科学理性精神的普及、高校自主办学的传统以及问责制度。然而,这些前提在我国是相对缺位的。因此,中国院校研究必将是一条不同于美国院校研究常规发展的道路,在发展模式上将主要呈现出院校研究理论发展先于实践推进、管理咨询与自我研究互动、大学组织觉醒与政府制度供给并行等特征。