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摘 要：在小学美术教学中有效渗透传统文化，可以使学生加深对传统文化的了解，并从中获取充足的营养。通过将美术教学和传统文化结合在一起，能够更好地将小学美术教学的作用和价值体现出来。在美术教学中，教师可以充分挖掘传统文化的内涵，运用其中包含的美术教学资源，有针对性地开展美术教学活动，可以有效提升美术教学的质量，提升学生的美术素养，促进学生多方面共同发展。
关键词：传统文化 小学美术 教育渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.01.024
我国传统文化有着丰富的内涵，包含了方方面面的艺术。美术在其发展过程中也离不开传统文化，在小学美术教学中融入传统文化，不仅可以使学生在学习过程中掌握更多的美术专业知识，还能更加了解我国传统文化，从传统文化中獲取精华，使学生对美术学科的理解更加透彻，提升学生的美学素养，同时也为弘扬我国传统文化贡献一份力量。
一、传统文化在小学美术教学中渗透的重要性
1.借助美术学习使学生能够客观全面地认知传统文化
在我国传统文化中，文化艺术是非常重要的一部分，而美术则是其中非常精华的一分子。在小学美术教学过程中，通过将传统文化引入其中，将传统文化的精髓运用到美术教学中去，可以有效地提升课堂的文化意境，让学生能够更好地进入美术课堂，提升学习效率。传统文化和美术之间的关系是密不可分的，在小学美术教学中融入传统文化因素，可以使学生受到文化的良好影响，同时通过美术专业知识的学习，可以从一个全新的角度认识传统文化，从而掌握传统文化相关知识。
2.通过在美术教学中渗透传统文化提升学生的美术审美水平
人类文明发展过程中，美术是推动发展脚步前进的重要力量，而且美术和人们的生活存在密不可分的关系。当前在我国小学美术课本中包含了很多传统文化相关知识，在小学美术教学中有效地引入传统文学知识，可以使美术教学内容更加多彩，教学形式更加多样，使学生在学习美术知识的同时更加了解传统文化知识，可以更好地帮助学生理解美术知识，并且通过相应的美术实践，可以使学生的审美能力取得很大的进步，对于提升学生的综合能力也大有裨益。
3.渗透传统文化可构建多元化的小学美术课堂
在小学美术教学中有效地融入传统文化因素，可以帮助学生打下牢固的美术基础。在美术教学过程中，传统文化的加入可以使学生从一个全新的角度对我国悠久的文化有新的见解，可以在不知不觉中给学生带来深刻影响，有利于培养学生的爱国情怀和民族认同感。除此之外，传统文化还可以辅助学生学习美术知识，可以有效地提升学生的美术学习水平，锻炼学生的形象思维和具象思维，还能够使学生学会观察和分析，在传统文化和美术知识的碰撞中拓展思维，提升他们的创新能力。
二、传统文化在小学美术教学中渗透的策略
1.通过名画欣赏充分体会传统文化的丰富内涵
我国的历史经历了几千年的发展，各个朝代的绘画艺术，无论是从表现形式还是作品内容上，都可以将我国不同朝代的文化展现出来。同时透过绘画本身，还可以体会到其中包含的人文艺术。通过欣赏名画的形式开展美术教学，可以使学生对我国不同朝代的绘画艺术有全面的认识，了解不同时期的绘画表现形式，同时还能够加强学生对我国传统文化的认知，喜欢上传统文化。一般来说，在传统文化中绘画作品是精粹，透过作品我们可以看到很多充满历史气息的传统文化因素。在进行美术教学时，教师可以选出几幅有代表性的名画，让学生自主思考，然后在小组内交流自己对作品的理解，加深对绘画这种形式的认识，将学生在课堂上的位置展现出来，使学生爱上美术学科，有效提高学生参与美术课堂的积极性。我国各个朝代的绘画作品都是我国传统文化中的重要组成部分，如今遗留下来的名画都是我国各个历史时期绘画作品中的精华。学生通过开展名画鉴赏等教学活动，在不知不觉中会受到传统文化的熏陶。教师在开展美术名画欣赏教学过程中，应该通过引导的方式开展，然后按照下面的步骤来开展具体的教学活动：首先，教师可以让学生自主欣赏名画，一边欣赏，一边让学生思考，然后在小组中和其他同学进行交流，发表自己对绘画作品的见解和从中获得的感悟等;其次，教师针对名画做出专业性的点评，包括作品诞生的背景、作者在美术史上的地位、作品的展现形式、对后续朝代的绘画带来的影响等做出全方位的点评;最后，让学生提出疑问，进一步加深对作品的理解。
2.通过学习美术技能较好地传承与弘扬传统文化
在小学美术教学过程中，美术技能是非常关键的学习内容。传统文化有着非常长远的发展历史，先人们从大自然中感受和领悟美，并将对美的感受和人类生活实际联系在一起，创造了很多各具特色的民间美术作品，这些民间美术作品也是传统文化在现实生活中的展现，因此，可以从美术艺术的角度，对传统文化做出新的诠释，产生新的认识。经过我国古代劳动人民不断的发挥和创造，我国民间美术艺术得到了很好的发展，并且最终形成了传统民间美术这一美术形式。在传统民间美术中，这种美术形式也是传统文化中重要的一分子，同时也是民间美术艺术的集中展现。由于美术艺术可以将传统文化很好地通过具象的形式表现出来，因此也可以借助美术艺术来弘扬传统文化。小学生在美术教学过程当中不断地学习美术技能，并掌握美学知识，来领悟传统文化包含的巨大魅力。美术艺术包含的范围非常广，在绘画、手工等各个美术领域都存在各种各样的美术技能，不管哪种美术形式都有着其独特的艺术性。在进行小学美术教学时，教师不能只关注美术技能本身，只给学生传授美术技能，而忽视了传统文化在美术教学中的作用，必须在美术课堂上引入传统文化知识，让学生在掌握美术技能的同时领悟传统文化和美术艺术相互之间难以割舍的联系，更好地领悟美术内涵。在美术技能不断发展的过程当中，时时刻刻都离不开传统文化，要想真正感受美术技能包含的艺术性，就必须深入剖析传统文化，从传统文化之中观察美术技能发展的各个时期。从统领全局的角度来认识美术，可以使学生对美术技能发展的历史过程有深入的了解，并且可以从美术层面来进一步认识传统文化，发现传统文化中包含的艺术性。在学习美术技能时，教师可以让学生从相关的传统文化入手，吸取传统文化中的养分，在增强学生美术技能的同时，加强其对传统文化的认知能力，提高他们对传统文化的认可度。
3.通过美术学习实践感受传统文化的魅力
在小学美术教学中，不仅要使学生学习相应的美术专业知识，同时学生也需要了解美术作品诞生的背景、作者的成就和生平、绘画成就等内容，因此教师在正式开始课堂教学之前，必须对所要讲解的内容进行全面深入的分析，将其中所包含的传统文化利用起来，并在教学实践中将文化有效引入课堂之中，充分发挥传统文化的作用。
大家都知道美术学科理论性不强，但是实践性却很强，同时实践和美术知识之间的联系非常密切，因此，在小学美术教学过程中，教师一定要提高对美术实践重要性的认识，来学习与掌握美术知识，注重通过实践提升学生的知识，在这样的过程中深刻体验美术学科知识具有的实用性，达到学以致用的目的。还可以美术实践增进学生对传统文化的感知。
总之，就目前的小学美术教学而言，如果可以有效将传统文化落实到美术教学之中，能够有效拓展美术学科的教学教育资源，促进美术教学更加高效地开展，将有助于为学生更深刻地体验传统文化创造条件。
参考文献：
[1] 高秀萍《浅谈小学美术教学的三个环节》，《才智》2016年第21期。
[2] 李爱婷《有助于小学美术教学的四个小变化》，《基础教育研究》2018年第10期。
[3] 甘晓霞《在农村小学美术教学的体会》，《华夏教师》2017年第17期。
[4] 卢建《略谈小学美术教学的“五性”》，《小学教学参考》2010年第36期。
关键词：传统文化 小学美术 教育渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.01.024
我国传统文化有着丰富的内涵，包含了方方面面的艺术。美术在其发展过程中也离不开传统文化，在小学美术教学中融入传统文化，不仅可以使学生在学习过程中掌握更多的美术专业知识，还能更加了解我国传统文化，从传统文化中獲取精华，使学生对美术学科的理解更加透彻，提升学生的美学素养，同时也为弘扬我国传统文化贡献一份力量。
一、传统文化在小学美术教学中渗透的重要性
1.借助美术学习使学生能够客观全面地认知传统文化
在我国传统文化中，文化艺术是非常重要的一部分，而美术则是其中非常精华的一分子。在小学美术教学过程中，通过将传统文化引入其中，将传统文化的精髓运用到美术教学中去，可以有效地提升课堂的文化意境，让学生能够更好地进入美术课堂，提升学习效率。传统文化和美术之间的关系是密不可分的，在小学美术教学中融入传统文化因素，可以使学生受到文化的良好影响，同时通过美术专业知识的学习，可以从一个全新的角度认识传统文化，从而掌握传统文化相关知识。
2.通过在美术教学中渗透传统文化提升学生的美术审美水平
人类文明发展过程中，美术是推动发展脚步前进的重要力量，而且美术和人们的生活存在密不可分的关系。当前在我国小学美术课本中包含了很多传统文化相关知识，在小学美术教学中有效地引入传统文学知识，可以使美术教学内容更加多彩，教学形式更加多样，使学生在学习美术知识的同时更加了解传统文化知识，可以更好地帮助学生理解美术知识，并且通过相应的美术实践，可以使学生的审美能力取得很大的进步，对于提升学生的综合能力也大有裨益。
3.渗透传统文化可构建多元化的小学美术课堂
在小学美术教学中有效地融入传统文化因素，可以帮助学生打下牢固的美术基础。在美术教学过程中，传统文化的加入可以使学生从一个全新的角度对我国悠久的文化有新的见解，可以在不知不觉中给学生带来深刻影响，有利于培养学生的爱国情怀和民族认同感。除此之外，传统文化还可以辅助学生学习美术知识，可以有效地提升学生的美术学习水平，锻炼学生的形象思维和具象思维，还能够使学生学会观察和分析，在传统文化和美术知识的碰撞中拓展思维，提升他们的创新能力。
二、传统文化在小学美术教学中渗透的策略
1.通过名画欣赏充分体会传统文化的丰富内涵
我国的历史经历了几千年的发展，各个朝代的绘画艺术，无论是从表现形式还是作品内容上，都可以将我国不同朝代的文化展现出来。同时透过绘画本身，还可以体会到其中包含的人文艺术。通过欣赏名画的形式开展美术教学，可以使学生对我国不同朝代的绘画艺术有全面的认识，了解不同时期的绘画表现形式，同时还能够加强学生对我国传统文化的认知，喜欢上传统文化。一般来说，在传统文化中绘画作品是精粹，透过作品我们可以看到很多充满历史气息的传统文化因素。在进行美术教学时，教师可以选出几幅有代表性的名画，让学生自主思考，然后在小组内交流自己对作品的理解，加深对绘画这种形式的认识，将学生在课堂上的位置展现出来，使学生爱上美术学科，有效提高学生参与美术课堂的积极性。我国各个朝代的绘画作品都是我国传统文化中的重要组成部分，如今遗留下来的名画都是我国各个历史时期绘画作品中的精华。学生通过开展名画鉴赏等教学活动，在不知不觉中会受到传统文化的熏陶。教师在开展美术名画欣赏教学过程中，应该通过引导的方式开展，然后按照下面的步骤来开展具体的教学活动：首先，教师可以让学生自主欣赏名画，一边欣赏，一边让学生思考，然后在小组中和其他同学进行交流，发表自己对绘画作品的见解和从中获得的感悟等;其次，教师针对名画做出专业性的点评，包括作品诞生的背景、作者在美术史上的地位、作品的展现形式、对后续朝代的绘画带来的影响等做出全方位的点评;最后，让学生提出疑问，进一步加深对作品的理解。
2.通过学习美术技能较好地传承与弘扬传统文化
在小学美术教学过程中，美术技能是非常关键的学习内容。传统文化有着非常长远的发展历史，先人们从大自然中感受和领悟美，并将对美的感受和人类生活实际联系在一起，创造了很多各具特色的民间美术作品，这些民间美术作品也是传统文化在现实生活中的展现，因此，可以从美术艺术的角度，对传统文化做出新的诠释，产生新的认识。经过我国古代劳动人民不断的发挥和创造，我国民间美术艺术得到了很好的发展，并且最终形成了传统民间美术这一美术形式。在传统民间美术中，这种美术形式也是传统文化中重要的一分子，同时也是民间美术艺术的集中展现。由于美术艺术可以将传统文化很好地通过具象的形式表现出来，因此也可以借助美术艺术来弘扬传统文化。小学生在美术教学过程当中不断地学习美术技能，并掌握美学知识，来领悟传统文化包含的巨大魅力。美术艺术包含的范围非常广，在绘画、手工等各个美术领域都存在各种各样的美术技能，不管哪种美术形式都有着其独特的艺术性。在进行小学美术教学时，教师不能只关注美术技能本身，只给学生传授美术技能，而忽视了传统文化在美术教学中的作用，必须在美术课堂上引入传统文化知识，让学生在掌握美术技能的同时领悟传统文化和美术艺术相互之间难以割舍的联系，更好地领悟美术内涵。在美术技能不断发展的过程当中，时时刻刻都离不开传统文化，要想真正感受美术技能包含的艺术性，就必须深入剖析传统文化，从传统文化之中观察美术技能发展的各个时期。从统领全局的角度来认识美术，可以使学生对美术技能发展的历史过程有深入的了解，并且可以从美术层面来进一步认识传统文化，发现传统文化中包含的艺术性。在学习美术技能时，教师可以让学生从相关的传统文化入手，吸取传统文化中的养分，在增强学生美术技能的同时，加强其对传统文化的认知能力，提高他们对传统文化的认可度。
3.通过美术学习实践感受传统文化的魅力
在小学美术教学中，不仅要使学生学习相应的美术专业知识，同时学生也需要了解美术作品诞生的背景、作者的成就和生平、绘画成就等内容，因此教师在正式开始课堂教学之前，必须对所要讲解的内容进行全面深入的分析，将其中所包含的传统文化利用起来，并在教学实践中将文化有效引入课堂之中，充分发挥传统文化的作用。
大家都知道美术学科理论性不强，但是实践性却很强，同时实践和美术知识之间的联系非常密切，因此，在小学美术教学过程中，教师一定要提高对美术实践重要性的认识，来学习与掌握美术知识，注重通过实践提升学生的知识，在这样的过程中深刻体验美术学科知识具有的实用性，达到学以致用的目的。还可以美术实践增进学生对传统文化的感知。
总之，就目前的小学美术教学而言，如果可以有效将传统文化落实到美术教学之中，能够有效拓展美术学科的教学教育资源，促进美术教学更加高效地开展，将有助于为学生更深刻地体验传统文化创造条件。
参考文献：
[1] 高秀萍《浅谈小学美术教学的三个环节》，《才智》2016年第21期。
[2] 李爱婷《有助于小学美术教学的四个小变化》，《基础教育研究》2018年第10期。
[3] 甘晓霞《在农村小学美术教学的体会》，《华夏教师》2017年第17期。
[4] 卢建《略谈小学美术教学的“五性”》，《小学教学参考》2010年第36期。