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语文课不同于其他学科，要从感悟语言着手，注重学生听说读写能力的培养，不能让语文课成为空中楼阁，成为教师个人才艺展示的舞台，而让学生成为课堂的看客和课堂的陪衬。学生要融入课堂，学生的语文思维要得到训练与培养。 备课时，先自己思考，从什么角度切入才能让学生容易接受，才能让学生真正在学语文、用语文。我认为应该从语言本身入手。因此，教师在上课时先自己朗读课文，不看任何参考资料，形成初步印象，再去查看关于
摘 要：采用规范、优美的教学语言不仅仅反映了教师教学风格和教学素质，更对培养小学生的学科综合素质起着关键作用。在实际的教学中，教师应该不断探究语文教学的语言特色，学会运用兼具文学美和童趣的教学语言，让小学语文课堂焕发语言活力，提高教学水准，激发学生学习欲望。 关键词：小学教育 小学语文 课堂语言 语文教学本身就是为培养学生的人文综合素质和语言运用能力，小学生年龄小，对于学科的理解完全来自教师对
孩子们都会非常喜欢洗完澡后被浴巾包裹的温暖感觉。不过，他们更喜欢的是和爸爸妈妈一起玩浴巾游戏。 小船悠悠 宝宝躺在浴巾中间，爸爸妈妈各拽住浴巾的两个角，把宝宝抬起，上下、前后、左右地摇晃。一边摇，一边唱：“弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。” 这个游戏很温馨，比较适合低龄的孩子。 炒小菜 把浴巾里的宝宝左右摇晃，同时大家
摘 要：群文阅读教学是一种全新的阅读教学方法，运用群文阅读教学法不但可以调动学生阅读的积极性，还能够培养学生的思维能力，从而促进学生建立知识架构。教师要引导学生理解语文群文阅读教学对特定主题的结构性阅读和对特定主题的规律性抓取这两个主旨。从比较阅读教学、比照阅读教学、个性阅读教学、科学质疑教学、整合阅读教学五大方面来开展群文阅读教学，使学生的阅读能力不断提升。 关键词：群文阅读 初中语文 教学内
摘 要：对“学困生”的转化一直以来都是教育领域中的一大难点问题，也是十分重要的一个问题。素质教育的核心是使全体学生的综合素质能力得到提升，因此，只有全体学生都能够进步，才能达到素质教育的要求。而如何才能实现“学困生”的转化，是当前教师需要深入研究的课题。本文针对小学语文“学困生”的转化策略展开论述，希望能够为小学语文教师提供科学可行的思路。 关键词：小学语文 “学困生” 转化策略 语文是小学阶
摘 要：我校是一所普通的农村小学，结合实际的校情，学校提出以“进步教育”为中心，以进步文化为引领，以进步德育为依托，以进步课堂为主阵地，深入推进学校教育改革，让学生在学校生活的各个层面达到“每天进步一点点”的目标，从而让学生实现全面、健康以及可持续的成长。 关键词：进步教育 成长之路 结合我校的实际校情，学校以“进步教育”为中心，以学生的發展为本，提出了“一体两翼”的战略规划：“一体”是打造“
摘要：教师应用激励性的语言可以有效激发小学生的学习兴趣，让学生知晓自己在学习中的优势，鼓舞其自信，进而促使语文教学效率得到提升。本文探讨激励性语言在小学语文教学中的具体应用措施，希望可以给同仁们提供一些参考。 关键词：小学语文;学科教学;激励性语言 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“作为合格的教师，我们不仅要懂得教育学，更要懂得心理学。”懂得学生究竟在想些什么，是很重要的。基于小学生渴望得到
康桥，因为志摩，步入中国文学的殿堂;志摩，因为康桥，找到了精神的寄托。下面我将通过“因材施教说教材、多措并举谋策略、层层递进述过程、余音绕梁谈反思”四个环节进行说课。 一、因材施教—说教材 1.教材分析 《再别康桥》选自人民教育出版社出版的中职《语文》第三册，是第五单元“徜徉诗歌的海洋”的第二课。这首诗语言清新，意境优美，集中体现了新月派的“三美”主张。是对学生进行文学滋养、艺术熏陶、美育渗
摘 要：青少年是祖国的未来，民族的希望。我们不仅要教他们各种各样的科学知识，而且还注重培养他们的良好的行为习惯和思想道德。学校、家庭和社会密切配合，可以形成一个“三元一体”的德育网络，共同承担未成年人道德教育工作，促进儿童道德教育的发展。任何一方的缺席都会对中小学生良好道德素质的培养产生负面影响。本文将对三元一体的德育教学观念进行解释，并提出针对目前学校、家庭、社会三方德育的现状提出改进的措施。
摘 要：近年来，我国大力推行新课程改革。在这种教育环境下，提高综合素质理念进入人们的视野中。所以在课堂教学中，除了理论知识教学之外，教师还需要将综合素质培养融入其中。在小学语文教学中，渗透中国传统文化能够更好地丰富语文阅读教学内容，使课堂教学更加丰富有趣，学生学习兴趣更高，同时也能更好地引导学生传承中国优秀的传统文化，实现文化传承。本文首先分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，进而探究渗透中国传
