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总有一种感动让人泪流满面，一个明知道自己已经考上了北京大学的考生，在录取通知书到来之际，居然还在工地上挥汗如雨地劳作挣钱，真正对应了“穷人的孩子早当家”的至理名言。抛开身份与家境这个关键前提，从宏大的教育命题来说，“假期在工地打工”的励志，足以成为难得的教育样本。家庭教育在人格塑造过程中，是可以发挥关键性作用的。在应试教育日益固化为铁板一块的情况下，家庭在素质教育方面，其實大有可为。让孩子学会做人的道理并具有独立的生存能力，既是每个家庭面临的问题，也是整个社会亟待解决的课题。勤劳、坚强、独立和勇敢，是贫困家庭孩子和整个群体所拥有的最大资本，也是人格健全的生动体现。让这一优势得到继承与弘扬，离不开人生经历与过程塑造，也离不开基于此的教育认同与践行。毕竟，只有不断负重前行，才能人生静好。