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数学学习不仅是知识的学习，更有着对思维的启迪和智慧的开发。深度学习是培养数学思维的基石，课堂是深度学习的主阵地，教师是深度学习的引领者。在课堂教学中教师要为学生开启深度学习之门，制造深度学习时机，预留深度学习空白，将学生引上深度学习之路，让深度学习在数学课堂中真正落地生根。课堂教学中，教师要想方设法创设情境，引导学生打开深度学习的闸门；紧扣核心问题，引导学生深入思考，建立数学模型；强化任务，精心设计，带领学生探究数学本质；预留“空白”,制造机会，激发学生创造潜能。