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为了进一步探索师生动力的互生关系,文章在某高职院校在校生中随机抽取120位学生,经深入访谈研究发现教师态度是影响学生学习动力的最主要因素,并在此基础上提出了提升学生学习动力的教师态度及其具体效应,最后论述了教师态度心理动力场对学生学习动力的影响。
教师态度心理动力场对学生学习动力影响的访谈研究
【摘 要】
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为了进一步探索师生动力的互生关系,文章在某高职院校在校生中随机抽取120位学生,经深入访谈研究发现教师态度是影响学生学习动力的最主要因素,并在此基础上提出了提升学生学
【机 构】
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无锡城市职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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江苏社科课题2017年度高校哲学社会科学研究专题项目“基于心理动力场论的大学生课堂学习动力激发研究”(编号:2017SJBFDY693)
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