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语文作为一门语言类学科,其中对学生语言积累的教学一直是课堂教学内容的重要组成部分,对于学生语文知识素养的提升有着不可或缺的作用和意义。近些年,随着素质教育理念在课堂的普及,这一教学内容更是一度成为了语文课堂改革的重点研究课题之一。本文的论述也即在于此,并择取了小学阶段的语文课堂作为依托对象进行阐述,希望能够对当前的教学提供有益的借鉴。