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文章以书籍制度的四个要素：文字、载体、形制与制作的历史沿革和发展为依托,分析了隐藏于各要素演化过程中的知识的演化取向和规律,表现为知识意义的转移与转化、消失与重生、知识主体的转换以及人们对知识选择性地扬弃,强调了书籍本身的文化性,说明了人类对知识的各种处理,使得知识随着历史的演进体现为一种非人为预设的发展取向。