【摘 要】
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在教学过程中,学优生的培养与学困生的转化一直困扰着教师,也是教学中面对的两大难题,只有正确处理好这些问题才能使得教学活动达到事半功倍的效果。对于学困生,数学学习兴趣
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在教学过程中,学优生的培养与学困生的转化一直困扰着教师,也是教学中面对的两大难题,只有正确处理好这些问题才能使得教学活动达到事半功倍的效果。对于学困生,数学学习兴趣及信心的培养、降低知识层次的要求、正确引导及树立短期与长期目标、发挥“主观能动性”等策略则比较重要。
In the process of teaching, the cultivation of students and learning difficulties have plagued teachers. It is also the two major problems in teaching. Only by correctly handling these problems can the effectiveness of teaching and learning be enhanced. It is more important for the students with learning difficulties, the development of mathematics learning interest and confidence, the requirement of reducing the level of knowledge, correctly guiding and setting short-term and long-term goals, and playing “subjective initiative”.
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