开瑞坦联合酮替芬治疗小儿咳嗽变异性哮喘50例临床观察

来源 :中外医学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loongzhou
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目的:观察开瑞坦联合酮替芬治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床疗效。方法:将50例咳嗽变异性哮喘患儿随机分为观察组和对照组,每组25例。对照组采用常规基础治疗,并加用酮替芬;观察组在对照组基础上加用开瑞坦进行治疗;两组治疗周期均为3个月,治疗结束后评定疗效。结果:观察组临床总有效率为92.00%,显著高于对照组的72.00%,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组患儿呼吸道感染次数、哮喘发作次数及咳嗽时间均显著少于对照组,差异亦均有统计学意义(P〈0.05)。结论:开瑞坦联合酮替芬治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床疗
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【摘 要】 本文主要从幼儿园环境创设的实际情况出发,对现今幼儿园环境创设的现状进行了分析和研究,并提出了在实践过程中学前教育专业学生幼儿园环境创设的对策,希望本次研究对更好地提高学前教育专业学生的幼儿园环境创设能力有一定的帮助。  【关键词】 学前教育;幼儿园;环境创设;能力  【中图分类号】G64.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)18-00-01  幼儿园环境创设主
【摘 要】终身学习已经成为衡量一个人素质的重要指标,而要想具备终身学习这样一种素质,前提是要学会自主学习。初中数学课堂进行改革以来,我们一直在提倡让学生自主学习,培养学生的自主学习能力将为他们今后的学习、工作打下很好的基础。自主学习是新课标所倡导的学习方式,体现了学生在学习中的主体性地位,不仅有利于提高学生的学习成绩,也为学生的终身学习打下基础。  【关键词】初中 数学 自主学习  【中图分类号】
【中图分类号】G64.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)13-0-01  班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。  苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术
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