【摘 要】
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本文从当前英语教学的实际情况出发,从不少学校英语教学亦然没有摆脱重分数轻能力,甚至有些学校的老师仍然只看重“一纸定音”的终结性评价弊端切入,指出改进英语教学方法,不是高
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本文从当前英语教学的实际情况出发,从不少学校英语教学亦然没有摆脱重分数轻能力,甚至有些学校的老师仍然只看重“一纸定音”的终结性评价弊端切入,指出改进英语教学方法,不是高喊空口号,而是要从实际出发,认真研究,积极探索,不断实践。笔者撰写此文旨在阐明形成性评价对英语教学的积极作用。
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