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古人云:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,这个比喻恰好表明了“学”和“做”的连贯性.教师的教育过程就好比“琢玉成器”的过程,教师要以“工匠”般精神对学生不断进行“雕琢”,在细节上不断进行“磨琢”,才能真正让“璞石成玉”.作为一名数学教师,我认为数学教学犹为如此.
从“琢玉精神”谈起 培养学生数学习惯
【摘 要】
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古人云:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,这个比喻恰好表明了“学”和“做”的连贯性.教师的教育过程就好比“琢玉成器”的过程,教师要以“工匠”般精神对学生不断进行“雕
【机 构】
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璧山区凤凰小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年19期
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